对教育领域的界定

　　所有的心理学家、教育家、健康专家和学者都同意：

　　•　　童年是珍贵的...

　　•　　年幼的孩子无论在身体、感情、认知和语言方面，童年时期的成长速度比其他任何时期都要快。

　　•　　年幼的孩子应该在各个方面全面发展。

　　•　　片面发展某一方面的能力对全面发展是有害的。

　　框定孩子发展的领域取决于我们自身的价值观，取决于我们希望孩子们、以及我们的社会将会有怎样的发展方向。

　　通常我们认为准备入学的儿童应当注重以下五个领域的发展：

　　•　　身体健康，思想健康、运动能力发展

　　•　　社会和情感发展

　　•　　学习方法

　　•　　语言、读写能力和交流

　　•　　认知和常识

　　关于领域的这个词

　　•　　分割领域是人为的也是必需的

　　•　　可以不称它们为领域

　　•　　可以不按此分类

　　•　　可以增加别的领域

　　标准根据领域的发展而发展，但是孩子本身的发展应当是全面的。

　　身体健康、思想健康、运动能力发展

　　运动能力发展

　　•　　全身运动技巧——走路、跑步、跳跃、攀爬

　　•　　身体协调能力——使用剪刀、系纽扣

　　•　　感觉运动技巧——看、听、触摸、肌肉运动感觉（例如，把一个球朝着孩子们的方向踢去）

　　身体和思想健康

　　•　　日常生活技巧——个人护理、卫生

　　•　　营养——饮食习惯

　　•　　身体健康——耐力、活力、力量和适应性

　　•　　安全——安全练习、规则和规律

　　社会和感情发展

　　感情发展

　　•　　自我观念——发展能力、个性和个人喜好

　　•　　自我效能——相信自己的能力

　　•　　自我控制——遵守规则、调节控制

　　•　　情感表达——适当表达自己的感觉

　　社会发展

　　•　　和成人的关系——组成和支撑

　　•　　和同龄人的关系——合作

　　•　　鉴别多样