如何培养孩子自我价值感(10)

　　是没有形成"施爱"的观念而已。

　　到了8-10岁，随着孩子接触面的多样化，在他心中会产生一种新的感情，那就是通过自己的努力来唤起爱。孩子第一次想要以报偿的形式送给父亲或母亲或他人（老师，爷爷，奶奶，同学等）一份礼物，如一张贺卡孩子从该的或一个精巧的手工艺品。虽然过去也送过，但这次与过去有本质的不同。此时，在他幼小的心灵中爱的观念第一次产生，第一次由被人爱转变为爱别人。这种爱叫做初级的"爱的冲动"。孩子从爱的初级阶段到爱的成熟阶段还会持续许多年。在这几年里，他会慢慢的深刻体会到：别人给予的爱，已不能再满足他的需求，而别人的需求，与自己的需求同等重要，"给与"比"取得"更能使自己快乐。正是因为"给予"更能体现孩子的生民价值和活力，父母必须要接受孩子的爱，假如不接受，孩子将是感到痛苦的。再者，通过"爱"的"给予"，那种儿童时代所残存的"自我为中心"就会慢慢消退。孩子一旦走出"自我为中心"的牢笼，就会从孤独中得到解脱，体验和感受到真正爱的甜蜜和幸福。

　　明白了这个道理以后，对孩子的爱要欣然接受，不能拒绝。8岁前要唤醒孩子的爱，培养孩子爱的萌芽。当你洗衣服时，孩子会插进手来，甚至把衣袖弄湿，你不要管他洗的

　　干净不干净，应表示欢迎应接纳，并说："我儿子（女儿）真好，会帮妈妈洗衣服啦！"他会为帮你洗衣服而高兴，未得到你的夸奖而高兴。他虽不懂得爱，但他知道他的这种做法能使妈妈高兴，下次还会这样做。其实，孩子的爱是在爸爸妈妈的不断夸奖表扬中，慢慢在心中扎根，并逐渐成熟的。假如你不留心或不接受孩子的这种最初行为，他就像小小的嫩苗被火辣辣的太阳晒蔫了一样，很难恢复到原来天真可爱稚嫩的模样。比如：当孩子长到十岁，一天爸爸因工作劳累而疲惫不堪的回到家里，一屁股坐进沙发。这时孩子正做作业，忙站起来给你倒杯水，递到面前说："爸爸，请喝茶，喝茶解乏！"如果你这样说："去去，学习去，真是心没二用！我累不累还用你操心！只要把学习搞好就行啦！"真是大煞风景！孩子的自我价值一下子跌倒谷底，他心中会想，是爸爸不通情达理，或是我狗咬耗子--多管闲事！下次再不这样干啦！我们还常常还遇到这种情况，你到超市亲手给孩子买点小吃之类，刚递到他手里，你说尝尝吧，他却不肯，东西到他手里就成了他的，这说明孩子缺乏分享意识，需要唤醒和诱导。这时，你不妨学得好吃点，给孩子要，当他给了，立即予以确认。或者说："你奶奶年纪大，让她吃点，她会更喜欢你的。""你爸爸工作很辛苦，让他尝尝，会减少他的痛苦！"请相信，孩子都有一颗向上向善的心，家长的用心良苦，总有一天会奏效的。

　　10.对孩子要无条件的爱，不要有条件的爱。

　　爱是阳光，爱是雨露，万物生长靠太阳，孩子成长需要爱。普天下的父母都有一颗爱心，爱孩子的动机都是好的。但有的把孩子爱成了天才，成就了孩子的未来，有的把孩子爱成了蠢材，葬送了孩子的未来。究其原因，是父母在向孩子施爱的过程中，有的是真爱，有的是假爱。这个假爱并不是家长主观上要把孩子培养成坏孩子，而是父母的言行客观上带来假爱的后果，甚至影响孩子的一生。犹如农民种田一样，有的在孩子心田播下优良种子，有的埋下伪劣种子，伪劣种子坑农民一季，伪劣种子坑孩子毁孩子一生。

　　啥叫真爱？真爱的内涵应包括：爱的前提是理解和尊重，爱的定义是风险和责任，爱的方法是关心和帮助，爱的目的是使别人快乐和幸福。

　　任何一个人的成长都离不开他人的爱，任何一个人的成熟都离不开爱他人。董博士讲："孩子刚出生时，并不是完整意义上的人，他只具备成为人的可能性。如果给他适当的'养分'，他会发展成人，而如果没有给他'养分'的成分不正确，那么，孩子的'精神人'可能根本就没有发育或发育不良，导致孩子不按人的方式来行为，是类似于人类的动物。"父母对孩子的爱，是孩子的'精神人'发育的最重要