你有多少玩具-数数的开始（一）

    幼儿喜欢数数或使用数目字，他们知道4岁比3岁幼儿大，再过生日就是5岁了，在猜成人有多大时，他们喜欢用一些他们认为是很大的大数字，如12、15。

    许多幼儿在玩积木，或在纸上画画、为别人发盘子时会数数，他们按着数的顺序1、2、3、4、5地唱数，但仔细看就会发现他们并非一个对一个去数，虽然唱数的顺序是对的；有时他们也会一对一的去点数，如1、2、3、4、5、6、7，问他一共是多少，他却说8或6，这说明他们虽然能一一点数，但并不懂得最后一个数就是总数，不懂得总数的含义。这表明幼儿并没有形成真正的数概念。

    我们应做些什么来帮助幼儿形成概念呢？除让幼儿判断多少及进行一一对应的活动为形成初步的数概念打基础外，还可以使用下述的方法帮助幼儿理解数的意义。