智力、学习－4－5岁的玩、学、教（3）(2)

累有关。

　　湾湾现在四岁一个月，是个很爱问为什么的阶段，几乎所有的事都要问为什么，而很多时候，我给她的解释她并不能理解，于是我给她做过不少简单有效的实验，每次她一看就明白了，而且印象深刻。

　　比如有一次给湾讲乌鸦喝水的故事，她不理解半瓶水乌鸦丢了石头后就能喝到，我就拿了个矿泉水瓶装了半瓶水，带她出去外面，请她把拇指和食指当成乌鸦的嘴，一点一点往瓶中装小石块，慢慢的水往上升，她用手指做成的乌鸦的嘴终于能碰到水了，她立即明白了故事的内容。后来吃饭的时候，我先是乘了半碗汤，然后加进饭去，当饭加到一定时，汤就溢出来了，告诉她这和乌鸦加石头同是一个道理。

　　坦坦娘介绍的那套小口袋文学我也买了，这套书我感觉最好的是书中的一些细节，比如坦坦娘下面帖中的那个故事(好奇的粉红小猪)，我也给湾讲过，记得故事中小猪遇到了鸡和鸭，还有关于鸡脚和鸭脚的描述，湾听后虽也知道鸭脚是有pu的，但不具体，第二天我特意去卤菜店买了鸡爪和鸭爪，她一看就明白了，还可爱地说人的手没有pu，和鸡脚是一类的。

　　还有一次讲到小口袋文学中的另一个故事，小画家把天上的云当模特，云却一会儿变成象一会儿变成老人一会儿变成小狗，讲完故事后有一天天快下雨时我带湾出去看云的变化(这种时候云的变化多，快)，她不仅明白了云可以变故事中的东西，还可以变其它的。后来幼儿园的老师正巧问到小朋友天上的云象什么？她的回答是：云会飞，象彩带在天上飘，云还会变，一会儿象狗狗，一会儿象大象，一会儿象老虎。。。。回答得远比故事中的好。

　　另外，对于故事中出现的天上为什么下雨呀，小金鱼在鱼缸外看着比鱼缸中偏大等等，我都是通过做些小实验或是给她看实物，让她亲自观察来真正明白其中的奥秘。

　　给孩子讲故事本身很容易，可是要让孩子明白故事的内涵真不是件容易的事，每次讲过故事，我总是担心她会不明白哪句话，不明白哪个道理，有时候生活中出现相似的情形，就立即和她一起复习讲过的故事，很多时候，孩子其实已不记得故事的内容了，只是我这个做妈妈的还在想着呢：(，呵呵，所以我觉得讲故事是件很累的事。

　　砖抛完了，暂写这么多吧：)

　　另外，请教各位，孩子不爱听故事的时候有什么好办法引导？.

　　湾湾妈妈：很好，可以提高孩子对自然和事物的观察能力，但是

　　你好。你的讲故事的方法大家也可以学习，因为可以帮助孩子去提高对自然的观察能力。但是从你说的情况看，你的故事讲的可能比较缺乏想象力。这个年龄的孩子，最关键的是要在孩子讲故事中去提高孩子的语言理解表达能力，特别是想象力，对五岁以后孩子我们有更高的要求。为什么孩子不太愿意听故事，可能与你的讲的太成人化有关。这个星期，你挑一个故事，不要太长，要适合孩子，你讲给孩子，连续几天都给他讲，然后你告诉我(我要知道故事的内容)，你是如何讲的，对孩子有什么要求，孩子有什么收获。

　　湾湾妈妈：

　　张教授好：

　　您说的情况我确实没思考过。

　　我讲故事的初衷本来也是这样的，三岁半以前，她能够安静地听，并且爱听重复的故事。可是我发现孩子三岁半以后，就不仅仅满足听故事，往往总是要求模仿故事中的情节，比如故事中的主人公做了个风筝，她就想做一个。

　　我自已的感觉，孩子现在不愿听故事可能和兴趣很多有关，晚上回家后爱画画，爱做手工，爱跳舞(还多次要求我送她去学呢)，在她做这些的时候，我很少提出给她讲故事，但如果她要求，我还是会给她讲。

　　另外，我自已感觉孩子的想象力还不错(幼儿园老师也多次告诉我她想象力好)，对故事中的一些细节所做的实验，往往是孩子问：为什么，而且非常想弄明白的时候做的，好象并不影响她的想象力。(呵呵，也可能是我没注意到)，她对故事的记忆较好，一般象小口袋文学中这么长的故事，讲一遍就基本能记住。

　　您所说的挑一个故事反复讲，我今晚就试试，但可能很难重复讲几天，她现在能认识很多字，每次我说讲某个故事，她总要自已先看看(她能看明白一些)，觉