早期教育的意义与方法(3)

　　(三)、数学素养

　　1、到处都是数学： 我们生活中随处都是数学，只要父母留心到处都是教育的机会。要有良好的数学素养，数字的启蒙是很重要的。带孩子玩的时候，到处都可以给他数字的概念：家里来了几个人，数一数，每个人两根筷子，一共要几根？上楼梯要上多少级？现在几点钟？即使孩子还不懂也不要泄气，只要大人一直在旁边说，慢慢孩子就会对基本的1~10越来越熟悉。还可以跟孩子玩手指示数游戏，两个手可以表示1~100的数字。孩子喜欢具体的东西还可以经常跟孩子数数，注意，2-3周岁的孩子数字的概念还是很具体的，尽量少教孩子抽象的数的概念，而是经常给孩子感受实物概念。比如：告诉他3就直接拿三个苹果。 孩子大一点的时候可以给他接触更大的数的概念，几何概念： 还可以教孩子几何概念，同样也是用具体实物的方法。告诉孩子家里的桌子、椅子、是什么形状的，让孩子找圆形的、三角形的东西在生活中有哪些等。

　　三、遵循早教基本原则

　　1、越早越好 。

　　孩子越小大脑的可塑性就越大，学习的欲望也越强。这个时候你就算不教他，他自己也会学习。但是不给孩子准备充分、丰富和有益的东西，他就会在生活中有可能学到一些可有可无，无聊甚至有害的东西。

　　2、为孩子创设优良的学习环境。

　　1）父母树立好榜样。

　　努力给婴儿创造一个良好的环境，让婴儿从这个良好的环境中去学习一切优良的东西，注意一定要良好的环境，婴儿没有分辩能力，他是全盘的吸收，好的坏的他也学，所以做家长的要注意了，你们想要孩子的行为好，那么首先你就要做到，你想要孩子坐有坐样，站有站样你也要做到，言语举止都是孩子学习的一面镜子。父母是孩子的第一任老师，婴儿最初的东西都是从父母那学会的，所以你的孩子如果长大学坏了，你首先要反省的是你自已！而不是去责备孩子。

　　2）培养良好的行为习惯，

　　俗话说，三岁看大七岁看老，习惯养成对人一生的为人处世、成家立业、幸福成功有紧密关系。少成若天性，习惯成自然。从小培养幼儿良好的习惯，良好的生活习惯（自己事情自己做、早睡早起、爱清洁讲卫生等）行为习惯（见人有礼、有爱心会分享、互让互帮、遵守集体规则）学习习惯（学习兴趣高、主动学习）总之现在教为了以后不教，关心教育的家长，千万不可轻忽。

　　3、要相信你的宝贝 。0~3岁的孩子大脑有着比大人大50~80倍的学习能力，只是他还太小无法用成熟的身体技巧表达出来罢了。在这一阶段，只要播种，不要太在乎收获。看起来好像是根本毫无结果的早教练习其实会让宝宝收益很大。所以不要在乎别人说你："孩子根本不懂，教他做什么。"更不要随意用考试的心态来教孩子，总是急于求成就好像一个园丁在种下种子时不耐心施肥浇水，而是老把种子翻起来看看有没有发芽，这样是无法种出好种子的。

　　4、要用宝宝喜欢的方式来早教。

　　在早教时期，兴趣是孩子学习的唯一动力，如果使用的方法太过僵化宝宝会失去兴趣。最好是仔细观察宝宝，看他对什么感兴趣，再进行教育。时间不宜太长，根据年龄特征开展教育。3周岁15-20分

　　4周岁20-25分，5周岁25-30分。

　　1)、早期教育不等于超前教育 2)、早期潜能开发不等于早期智力开发 3)、您的兴趣不等于孩子的兴趣   5、早教最重要的是爱和鼓励。

　　不断地给宝宝传递爱和鼓励才能让宝宝不断进步。早教不是为了让宝宝成为天才，而是为了让孩子有一个更快乐，更自信充满爱的人生，所以在教育一开始的时候就不要忘记总是以爱相随。有可能的话，父母尽量陪伴孩子进行亲子学习，这样孩子会在浓浓的爱意中更加喜欢幼儿园，也能让家庭的氛围更融洽

　　父母是孩子的第一任教师，幼儿园是孩子走出家庭的第一所学校，希望通过家园共同的努力，把握关键期，对孩子进行科学的早期教育，美好人生从早期教育开始.孩子将会拥有更加广阔的发展空间，拥有一个快乐的童年！