1、春姑娘给我们送来了三本春天的书,我们也回送给春姑娘春天的书,好吗?
提问:春天还会是一本什么样的书?书里会有什么呢?它们又在干什么?
(幼儿大胆创编,根据幼儿的创编教师进行总结--如果课堂教学时间比较紧,可以将本环节作为活动延伸开展。)
2、师幼共同朗诵新仿编的诗歌。
设计意图
以谈话活动调动小朋友的经验,请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天,激发幼儿的学习兴趣。
教师用诗歌中的语句加以总结,使幼儿更易理解诗歌内容。
理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,扩展想象。
诗歌《春天》
春天是一本彩色的书----
黄的迎春花
红的桃花,
绿的柳叶,
白的梨花oo
春天是一本会笑的书----
小池塘笑了,
酒窝又圆又大;
小朋友笑了,
咧开小嘴巴oooooo
春天是一本会唱的书----
春雷轰隆隆,
春雨滴滴嗒,
燕子唧唧唧,
青蛙呱呱呱