目标:
1、结合具体情境和直观的操作活动,让学生探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。
2、根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高运用数学知识解决实际问题的能力;提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。
3、感受动手实验是探索数学规律的途径和方法,在活动中获得成功的体验,产生学习的兴趣。
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