1、调动学生已有的生活经验,初步感知东、西、南、北四个方向
2、根据信息窗提供情景图,进一步感知东、西、南、北四个方向。
3、通过指一指,说一说等活动,培养学生的观察能力和根据参照物辨别方位的能力。
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