教学目的:
1.让学生了解口诀的编制过程,掌握口诀的特征,并能熟记口诀,能利用一句口诀写出相关的两个算式。
2.让学生主动投人到活动中去,在活动中培养学生的逻辑推理能力和动手能力以及良好的观察习惯。
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