幼儿园大班科学活动：神奇的魔术 (含说课稿)(2)

　　活动目标：

　　1、通过仔细观察，寻找、发现简单魔术表演中的小秘密。

　　2、通过尝试简单魔术表演，感受魔术的神奇，体验表演魔术的快乐。

　　活动准备：

　　1、音乐《大魔咒》。

　　2、每两人一块手帕、一枚硬币。

　　3、玻璃杯、盛有凉水的大水杯、明信片、水盆。

　　4、纸袋、宽大的外套、细长形状的物品。

　　5、魔术大师大卫·科波菲尔表演的片段。

　　6、平时活动中有过简单的接触魔术小表演的经验。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话导入活动幼儿随音乐入场。音乐渐低，幼儿围坐在一起。

　　教师：1、宝贝们有没有看过魔术表演呢？在哪里看到过？

　　2、现在我们先来分享一下一个小朋友最爱看的关于魔法的小片段吧。观看后提问：魔术给你的感觉是什么样的？

　　教师：魔术表演看上去好像有魔法一样！魔术师表演魔术时真的有魔法吗？

　　二、观察发现魔术的秘密。

　　（一）教师表演《听话的小磁铁》。

　　提问：猜一猜小磁铁为什么这么听话？（幼儿回答--请不善于表达的幼儿来回答）教师：原来小秘密在这儿呢！

　　（二）教师表演《百宝袋》。

　　提问：猜一猜这个魔术的秘密在哪里？

　　教师慢动作表演后，幼儿回答（请思维活跃表达力强的幼儿）。

　　总结：其实魔术的秘密很多时候就藏在特别制作的小道具里。

　　（三）教师表演《流不出来的水》魔术，激发幼儿的兴趣。（纸片托水：取一只塑料小杯，装满水。将硬纸片盖在杯口（纸片比杯口略大）。用手按住了硬纸片，迅速将水杯倒置。将按住纸片的手轻轻移开，可见纸片托住了杯中的水，使水不会流出）。

　　提问：猜一猜这个魔术的秘密可能是什么？幼儿回答。

　　教师总结：有的魔术是运用科学的小道理来表演的，当然魔术师的手法应该很熟练，这样才不会露出破绽。

　　三、合作分享宝贝们今天爱动脑筋、勤思考，也积极回答问题了，表现很棒。那我们一起来变个魔术表演给听课的老师，你们愿意吗？（幼儿自选感兴趣的魔术道具进行表演）四、欣赏大师魔术。

　　教师：小魔术师们表演完快到这里来！今天老师和小朋友一起分享的只是简单的小魔术，如果你善于观察、积极动脑，说不定你就是未来的大魔术师。让我们欣赏着名魔术大师大卫·科波菲尔表演的魔术吧。