幼儿园大班美术活动教案:小树叶去旅行 (含课件)(3)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年04月24日 09:59:23

  1.与老师、同伴共同布置作品,欣赏自己和同伴的作品。

  2.分享自己和他人的经验,表述自己的想法。

  3.获得新的经验和情感,提升审美能力。

  在角色氛围的营造下扮演小树叶,通过肢体的表演达到情感的满足。

  设计意图设计意图1:从幼儿熟悉的事物入手,引发幼儿观察、讲述,链接旧的知识经验,同时又是一种创作前的铺垫,因为美术创作离不开造型、构图和色彩等表现方法,使幼儿对小树叶的外形特征一目了然。

  设计意图2:在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的,幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发,在欣赏配乐散文诗时,幼儿能充分感受到秋天的意境美、语言美、画面美,有利于激发他们的想象力和表现力,同时,生动有趣的描述又能引起幼儿的共鸣,引发幼儿美好的想象。

  设计意图3:想象是创造性思维的翅膀,提供幼儿绘画的线索,让幼儿充分想象,大胆表述,激发幼儿的创造性。这里老师提供的主要线索是"旅行"和不同颜色的背景,迁移幼儿的以往经验,从而让他们去发现、去思考、去想象、去创造出丰富的美术形象。在这里老师还要尊重孩子的所思所想,肯定幼儿的想法,使孩子成为美术活动的主人,因为这是培养幼儿创造性思维的前提。

  设计意图4:相信孩子,是孩子发挥创造力的兴奋剂。在幼儿的创作过程中根据幼儿的绘画情况及时采用不同的讨论形式,使幼儿有更多的创造思维的机会,促使幼儿思维的变通性和灵活性,因为幼儿只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。

  设计意图5:评价的目的是帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳,从而获得更新的信息。当幼儿在创作完一张作品后,其心中的得意溢于言表,他希望与他人共同分享喜悦,也希望得到老师和同伴的赞许。因此设计了集体欣赏评价的环节,而且运用了"补强法则",从寻找好作品入手,同伴之间及时肯定、鼓励,极大的保护了幼儿的创作欲望,激发了幼儿的创作热情,树立了自信,为造就独立健全的人格铺平道路。

  幼儿正处于创造和发展的时期,他们需要老师为他们打开创造的大门,因此老师应具有敏锐的眼光和洞察力,正确地引导幼儿去感受美、欣赏美、创造美,真正发挥表扬的价值。

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