幼儿园大班音乐欣赏教案：斗鸡

　　设计意图：

　　我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方

　　面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，

　　孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。

　　出现此现象的原因主

　　要是教师选择教育内容时过于片面。

　　在日常生活中，

　　经常可以看到孩子在下棋、

　　打扑克或体育竞赛中表现出不服输的

　　样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未

　　来激烈竞争的社会有益。

　　我利用幼儿好动、

　　好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特

　　点，选择了

　　“

　　斗鸡

　　”

　　这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上

　　的品质。

　　此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，

　　而且节奏鲜明，

　　情绪激烈，

　　可表现性

　　强，很适合于我班的孩子。

　　活动目标：

　　1

　　、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面

　　部表情与同伴交流。

　　2

　　、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。

　　活动准备：

　　1

　　、斗鸡的录像带和录音带。

　　2

　　、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。

　　活动过程：

　　1

　　、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节

　　奏、情绪饱满地做动作。

　　2

　　、

　　（

　　1

　　）

　　幼儿观看录像。

　　指导语：公鸡是怎样斗的？

　　（

　　2

　　）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？

　　（

　　3

　　）教师小结，强调公鸡双脚

　　“

　　往上蹦跳

　　”

　　的动作和公鸡不服输的样子，并要求

　　幼儿用动作和表情表现出来。

　　3

　　、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第

　　1

　　、

　　2

　　乐句和第

　　5

　　、

　　6

　　乐句是相

　　同的。

　　4

　　、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐

　　的节奏做动作。（教师适当用语言指导）

　　5

　　、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。

　　6

　　、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。

　　指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我

　　—

　　公鸡大王一起斗？

　　7

　　、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。

　　（

　　1

　　）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。

　　（

　　2

　　）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。

　　8

　　、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。

　　9

　　、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。

　　提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。

　　10

　　、幼儿结对进行

　　“

　　斗鸡

　　”