幼儿园大班节奏乐：大马告诉我

　　活动目标：

　　1.感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏"大马告诉我"，会用打击乐器。

　　2.根据音乐中自然音响的特点，尝试为乐曲配器。

　　活动准备：

　　铃鼓，摇铃，木鱼，响筒。

　　活动过程：

　　1.谈话导入(1)提问："你见过奔跑的马吗?马跑的时候会发出什么样的声音?"小朋友学学看，全体幼儿模仿马蹄声如：哒哒哒等。

　　(2)"用什么方法使马跑得更快?打马的同时我们会怎么喊?"全体幼儿模仿,如：驾驾驾。

　　2.听音乐依据图谱配语言(1)引导幼儿辨音。

　　师："老师这里又有一段音乐，我们来听一听什么地方的声音像马跑的声音，什么地方的声音像骑马人在喊驾"。

　　(2)随音乐用语言配合进行如：哒哒 哒哒 ▏哒哒 哒哒 ▏驾 驾 ▏驾 - ▏①集体随乐练习。

　　②分组练习。

　　(3)随音乐创编动作。

　　师：刚才用声音表现了乐谱，我们还可以用动作表现，那么马蹄声的地方你们想用什么动作?驾驾驾的地方想用什么动作?

　　随音乐幼儿用动作表现。

　　3.用乐器演奏(1)教师敲击各种乐器,让幼儿探索哪一种乐器发出的声音像马蹄声?哪一种像马脖子上的铃声?骑马的人喊"驾"的声音有力我们可用什么乐器?

　　(2)教师指挥,幼儿演奏。

　　(3)幼儿交换乐器演奏。

　　(4)我们的乐器演奏的也累了，让他们休息一会，我们骑马去教室外面玩，活动结束。

　　活动反思：

　　《大马告诉我》是一首节奏非常欢快，节奏型也比较简单的乐曲。因为我班孩子对打击乐接触不是很多，他们对这种敲敲打打的活动非常感兴趣，所以我选用节奏乐《大马告诉我》这首乐曲。作为本次教学活动的内容。目的是通过创设一个轻松愉快的情境，带领孩子学习骑马的动作，模仿马蹄声、赶马声等多种形式来激发幼儿的表演欲望，大胆的表现自我，并学习看着图谱和指挥来演奏乐曲。

　　活动开始我采用启发式的提问导入方式，让幼儿有想的空间。通过模仿骑马的动作很自然地过渡到第二个环节，让幼儿想象"马跑路是怎样的声音"、"赶马的时候又会是什么声音"，在这个过程中引导孩子用自己的声音和动作来演示乐曲。通过教师与孩子互动用声音演示以及同伴合作用动作来演示乐曲，进一步让幼儿感受了乐曲的节奏。基于此，让幼儿尝试为乐曲配器，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经验让孩子进行乐器的匹配，并学会看指挥来演奏。但这一过程达到的不是很好，可能因为条件有限乐器准备得不够充分，所以孩子不能意见很统一的完成这一环节的目标，最终有我来帮他们选定乐器，所以不是很理想，活动中语言也不是很精练还有待提高。但活动中幼儿整体表现比较好，能跟随活动节奏进行下一环节。