儿童的心理特点,决定了孩子做什么事往往都是凭一时的兴趣,难以持之以恒。针对这一特点,教师有必要给孩子下达一些指令性的指示。如:收发书本、书本归类、整理椅子等,如果有的孩子没有做到,决不能迁就,而应让他多学多练,在练习的过程中达到熟练,同时让他明白他要负的责任。
当然,当孩子做事的过程中成人不要忘记适时地给予孩子鼓励,因为对于一个单纯的孩子来说,在他们眼中所看到的事肯定与成人的不同,成人的鼓励不仅可以给当事人以肯定,也会让幼儿增强自信心。
孩子自我服务能力的增强,不仅可以使孩子责任心得到提升,同时也巧妙地、无意地处理好了幼儿之间的人际交往,培养了爱心、同情心,起到事半功倍的功效。
总而言之,幼儿自我服务能力的培养绝不是一朝一夕的事,成人对孩子的帮助也不在于多少,而应始终坚持不懈的激励、支持、指导孩子,把握好孩子的心理特征,在日常生活中多挖掘好的教育素材,掌握教育契机,促进其发展。要以鼓励为主,激发幼儿学习兴趣,幼儿刚开始自我服务,往往做得很慢,有时甚至"闯祸"。例如,倒豆浆时水壶放不稳将它洒在地上、桌子上甚至身上,不要因此就不让幼儿动手,而要给幼儿示范正确的动作,耐心教他们怎样使用水壶,鼓励幼儿坚持劳动,养成习惯。对幼儿的动手应采取积极鼓励的方法,然后再提高要求,使幼儿体验到独立完成一件事后所获得的快乐,从而增强其做事的信心。
说给爸爸妈妈的话:
指责中长大的孩子,将来容易怨天尤人.
恐惧中长大的孩子,将来容易畏首畏尾.
嫉妒中长大的孩子,将来容易勾心斗角.
鼓励中长大的孩子,将来必能充满自信.
*赞美中长大的孩子,将来必能心存感恩.
*嘉许中长大的孩子,将来必能爱人爱己.
*接纳中长大的孩子,将来必能心胸宽大.
*认同中长大的孩子,将来必能掌握目标.
*分享中长大的孩子,将来必能慷慨大方8、家长套被套比赛游戏规则:用抓阄的形式随机抽取10位家长来参赛 ,抽到数字的家长请上台参加比赛,抽到"评委"的请上台担任评委,听到口令,所有参赛家长开始套被子,谁又快又好为一名。
9、家长幼儿律动:外婆家的屋檐8结束语:
希望通过本次活动后,我们的孩子懂得"自己的事情自己做",在活动中孩子感受到快乐,家长感觉到欣慰!今天的活动到此结束,再次感谢家长的到来,谢谢大家!