幼儿园大班半日活动案例

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2015年10月16日 09:27:31
一、晨检、来园活动
1.接待幼儿与家长,热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。
  2.重点指导“跳袋鼠”,鼓励幼儿主动进行体育锻炼。
二、教育活动---《自动取款机》
设计意图:
《幼儿园教育纲要(试行)》提出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。” 让幼儿感受到数学在生活中的重要与有趣,提高幼儿运用数学知识来解决生活中的问题。人民币在生活中非常常见,幼儿对人民币比较熟悉。但是对于大班幼儿来说,进行多数相加是比较难的,在学习7的分成的基础上,利用人民币引导幼儿自主探索、自己动手操作、记录,学习7元人民币的兑换,从而感知多数相加的含义,并能帮助幼儿解决生活中的购物、简单货币兑换的实际问题。
活动目标: 
1、认识1元、2元、5元等不同面值的人民币。
2、用各种方法进行7元货币的等价兑换。
活动准备:
1、面值为1元、2元、5元的人民币纸币与1元的硬币若干。
2、每组6个胶卷盒,里面分别装1元、3元、7元硬币;每组一个“自动取款机”。
3、小塑料盒人手一个。
4、人手一张记录纸,一支铅笔。
活动过程:
(一)、猜硬币 
1、出示胶卷盒,悬念引入——出示藏有秘密的胶卷盒,一起去找秘密。  a 找找藏着什么东西。(一元硬币)b 猜猜哪些藏着一元的,哪些藏着3元的,哪些藏着7元的。
2、感受硬币的多少。
(二)、到“银行”取7元钱 
1、师:今天,我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。
2、介绍自动取款机。
3、认识1元、2元、5元纸币,点出面值的概念。
4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经历。
5、介绍正确的取款方法,教师边示范边板书。 
6、介绍操作要求:取之前一定要想好自己的7元钱要怎么取,并且还得把取好的钱放入塑料盒中。
7、幼儿按桌排队操作。
8、互相回位后交流、验证。 
9、指名说说自己的取款方法,教师记录于黑板上,判断对错。
10、幼儿记录自己第一次取款方法,并放回纸币。 
11、按方法再取一次,要求和第一次取的不一样,独立记录第二次。
(三)、完成练习
 1、师:刚才小朋友都按方法取出了钱,现在有3个小朋友也想取7员钱,可是他们遇到了困难,我们去帮帮他们好吗? 
2、打开幼儿活动材料,认识三个小朋友,起名字。
3、教师读题,引导回忆与刚才取钱的异同。
4、幼儿完成,教师巡视。
三、生活活动
饮水:能主动排队喝水,保持桌面、地面的整洁,不浪费水。
入厕:懂得将大、小便解入便池,便后整理好衣裤离开厕所,并且会冲厕所。
四、间操、户外活动
活动目标:
1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。     
2、促进幼儿动作协调。
活动准备:音乐 户外活动场地
活动过程:幼儿有序排队,能合着音乐动作协调地做操
1、教师精神饱满、有活力。
2、动作规范、到位。 
3、带操中要注意与幼儿交流、互动,观察幼儿的活动情况,帮助有困难的幼儿。 
设计意图:根据幼儿认知规律,上午的活动动静交替,之前的教育活动是比较安静的的活动,间操活动可以缓解幼儿的用脑疲劳。 
户外活动《踩高跷》 
设计意图:据我了解,农村幼儿园比较重视识字和算术,对于户外活动特别是体 育活动比较忽视。针对这种状况,我设计了一堂体育活动课,并且加入一些游戏,使活动的趣味性更强。 
活动目标:
1.能踩着高跷往前走,保持身体平衡。
2.提高动作的协调性和灵活性。
3.对传统活动踩高跷感兴趣。 
活动准备:高跷人手一副。小奖品若干。 
活动过程:
(一)游戏:和我做的相反。 ——教师简单介绍游戏的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。    
踩高跷。看谁走得稳、走得快。——教师发令,幼儿集体游戏。  ——请个别幼儿做发令人进行游戏。    
(二)探索尝试踩高跷。——出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗? —请幼儿自由练习踩高跷。  —怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。   ——请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。  ——幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿。 
(三).游戏:我是小小杂技员。   ——介绍玩法及规则:幼儿分五足名纵队站好,在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处,绕过椅子走回来,将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。  ——评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员,并发放小奖品。
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