幼儿园大班陶艺活动：有趣的泥巴

　　设计意图：

　　陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦

　　朝的

　　“

　　兵马俑

　　”

　　让世人惊叹。

　　而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，

　　并深入到我

　　们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。

　　“

　　玩泥

　　”

　　是孩子的天性，是最自然

　　不过的事，

　　而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、

　　便于普及的艺术形式。

　　这

　　么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，

　　培养孩子一种终身受用的

　　高尚志趣，

　　让孩子们开始懂得美，

　　开始喜欢艺术。

　　在幼儿期进行陶艺教育不但有

　　教育意义，

　　更是孩子们快乐的载体，

　　所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。

　　在这个活动

　　中，

　　教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，

　　让幼儿能够感受陶艺的魅力，

　　并结合

　　课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　　目标：

　　1.

　　引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　　2.

　　以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　　3.

　　培养幼儿对陶文化的热爱。

　　准备：陶泥

　　陶艺课件

　　陶艺实物

　　陶艺工具若干

　　背景音乐

　　过程：

　　一、幼儿听音乐入活动室。

　　二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

　　1

　　、出示课件一

　　小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

　　2

　　、

　　.

　　出示课件二

　　现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

　　3

　　、出示课件三

　　现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

　　它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

　　那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

　　教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

　　三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　　1

　　、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

　　小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

　　师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和

　　欣赏）

　　2.

　　出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

　　你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

　　四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

　　1

　　、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

　　2

　　、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

　　活动结束

　　你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

　　自评：

　　优点：

　　1.

　　教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，

　　幼儿们在本活动中能尽情

　　地想象、猜测、描述、表达。

　　2.

　　本活动的各环节都很清晰，

　　层层递进，

　　让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到

　　欣赏大师作品再到动手操作。