幼儿园大班教案表演游戏(2)

　　一、游戏目的：

　　1、继续培养幼儿运用不同的语调、表情、动作表现不同的角色特征，并在情节方面有所创新。

　　2、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想办法的好品质。

　　3、学习自制游戏材料，游戏后自觉收拾玩具。

　　二、游戏主题：

　　小蝌蚪找妈妈、金鸡冠的公鸡三、活动准备：

　　1物质准备：

　　头饰：公鸡、画眉鸟、猫、狐狸、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、乌龟、白鹅等。

　　道具：房子、六弦琴、篮子等2知识经验准备：幼儿已能复述故事四游戏指导：

　　第一次指导：

　　1请幼儿回忆《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，借助图片与幼儿一起复述故事。

　　"前几天老师给你们讲了一个关于小蝌蚪的故事，你们还记得吗？这个故事大家都很喜欢，那现在我们再来一起讲讲这个故事吧！"2、提出问题：

　　（1）小蝌蚪找妈妈的过程中遇到了哪几个妈妈呢？

　　（2）小蝌蚪是怎样和那些妈妈对话的？

　　（3）小蝌蚪最后是怎样变成青蛙的？

　　3、请能力较强的幼儿示范表演《小蝌蚪找妈妈》的故事片段，启发幼儿按意愿提出游戏主题， 选择游戏场地。

　　4、引导幼儿协商分配角色并讨论如何使用道具和布置场景。

　　5、提出游戏要求：

　　（1）先与同伴协商好再进行游戏。

　　（2）能创造地再现故事中的对话、动作及情节。

　　6、幼儿游戏，教师重点引导幼儿协商游戏中角色、故事主题的轮换，重点观察幼儿表演时的创造性。

　　7、讲评：表扬认真表演，有所创新的幼儿，邀请他们把有所创新的对话、动作等加以表演。请其他幼儿来欣赏并学习。

　　第二次指导：

　　1、指偶引入，请幼儿一起复述故事情节。

　　"上礼拜我们班表演了《小蝌蚪找妈妈》的故事，表演得还不错。但是我发现有部分小朋友会忘记该说的语言，而且动作方面还不够大胆。现在我们一起再来复述一遍故事。帮助大家等一下能更好地进行表演。"2、提出问题：

　　（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中他的表情应该要怎样变化比较好呢？

　　（2）用什么动作来表现各种动物的样子呢？

　　3、请能力较强的幼儿示范表演《小蝌蚪找妈妈》，请幼儿注意观看他们的动作和表情是否处理得恰当。说说他们表演得好不好。

　　4、启发幼儿按意愿提出游戏主题， 选择游戏场地。

　　"小朋友们可以表演《小蝌蚪找妈妈》，也可以表演《金鸡冠的公鸡》，你可以找几个好朋友一起来表演。但要先确定主题，再选择布置好场地。"5、提出游戏要求：

　　（1）先与同伴协商好再进行游戏。

　　（3）能创造地再现故事中的对话、动作及情节。大胆创编合适的动作和表情。

　　6、引导幼儿协商分配角色并讨论如何使用道具和布置场景。

　　7、幼儿游戏，教师重点引导幼儿协商游戏中角色、故事主题的轮换，重点观察幼儿表演时的创造性。鼓励幼儿大胆表演，表扬大胆创新的幼儿。

　　8、讲评：表扬认真表演，有所创新的幼儿，邀请他们把有所创新的对话、动作等加以表演。请其他幼儿来欣赏并学习。

　　第三次指导：

　　1、与幼儿共同评价上次游戏情况引入。

　　"上次我们表演了2个游戏，还记得是什么吗？那大家在表演的时候有遇到什么问题吗？你觉得上次表演得好吗？这次打算要怎样才能表演得更好呢？"2、请幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆发言。说说自己的想法。

　　3、与幼儿针对上次游戏情况提出游戏要求：

　　（1）游戏时声音不要太大。不要随便离开自己的游戏场地。

　　（2）要与同伴协商好角色分配。不争抢头饰。

　　（3）要注意合理表演好角色的表情与动作。

　　4、启发幼儿按意愿提出游戏主题， 选择游戏场地。

　　"小朋友们可以表演《小蝌蚪找妈妈》，也可以表演《金鸡冠的公鸡》，你可以找几个好朋友一起来表演。但要先确定主题，再选择布置好场地。"5、引导幼儿协商分配角色并讨论如何使用道具和布置场景。思考怎样更好地表演。

　　6、幼儿游戏，教师重点引导幼儿协商游戏中角色、故事主题的轮换，重点观察幼儿表演时是否大胆、认真。鼓励幼儿大胆表现出角色的性格特征。

　　7、游戏结束。讲评：表扬认真表演，大胆的幼儿。请他们上来表演游戏片段。请其他幼儿来欣赏并学习。鼓励大家要象他们一样大声、大胆地进行表演。

　　并评选出最佳小演员。

　　第四次指导：

　　1、以谈话形式引入，启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色，并说明原因。

　　"上次我们表演了2个游戏，大部分幼儿都表演得不错哦。那你们最喜欢故事里的什么角色啊？为什么呢？"2、请幼儿上来说说，并表演出该角色的一个片段。请幼儿进行讨论，说说还可以用哪些不同的方式来表演。激发幼儿创新的意识。