幼儿园大班教案表演游戏(3)

　　3、请幼儿说说今天想要表演的角色，想与哪些小朋友合作。为什么。

　　4、启发幼儿按意愿提出游戏主题， 选择游戏场地。

　　（1）引导幼儿协商分配角色，协助幼儿强弱搭配，共同进步。

　　（2）讨论如何使用道具和布置场景。思考怎样更好地表演。

　　5、提出游戏要求：

　　（1）要与同伴共同协商，选择场地及主题。

　　（2）游戏时声音不要太大。不要随便离开自己的游戏场地。

　　（3）要大胆创新，创编出与别人不一样的动作及恰当的表情。

　　6、幼儿游戏，教师重点引导幼儿协商游戏中角色、故事主题的轮换，重点观察幼儿表演时是否大胆、认真。鼓励幼儿大胆、创新地表现出角色的性格特征。

　　7游戏结束。讲评：

　　（1）表扬认真表演，大胆的幼儿。请他们上来表演游戏片段。

　　（2）请其他幼儿来欣赏并学习他们好的地方。鼓励大家要象他们一样大胆地进行表演。

　　（3）评选出今天的最佳小演员。鼓励胆小的幼儿要继续努力，大胆发挥出自己的能力。

　　第三阶段：2013年4月23日---5月21日一、情况分析：

　　经过前两阶段的练习，幼儿对作品的主题思想有了更进一步的理解，能用动作，不同的语调创造性地再现角色特点，表演时的表情也丰富了，游戏常规也逐渐形成，在角色分配上也能自己想办法解决。大部分幼儿懂得爱惜、收拾玩具，但个别幼儿还不自觉。因此本阶段还将继续加强培养，并在语言、表情等方面继续加强。

　　二游戏目的：

　　1、继续培养幼儿运用不同的语调、表情、动作表现不同的角色特征，并在情节方面有所创新。

　　2、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想办法的好品质。

　　3、学习自制游戏材料，游戏后自觉收拾玩具。

　　三、游戏主题：

　　白雪公主四、活动准备：

　　1、白雪公主、七个小矮人、王子、王后、猎人的头饰2、道具：镜子、梳子、丝带、小盆子等。

　　五、活动指导：

　　第一次指导：

　　1、以指偶表演引入：

　　"还记得上次老师讲过的《白雪公主》的故事吗？故事里面有谁呢？发生了什么事？现在老师再表演一遍给大家看，小朋友们也可以小声地跟老师讲故事。"2、请幼儿思考：

　　i.要怎么表现白雪公主的善良美丽？

　　ii.要怎么表现王后的狠毒？

　　3、请个别幼儿上来分别表现白雪公主和王后的样子。并示范表演故事的一个片段。

　　4、请幼儿一起评价他们表演得怎么样？还可以怎样来表演？

　　5、请幼儿说说今天想要表演的角色，想与哪些小朋友合作。为什么。

　　6、提出游戏要求：

　　（1）要与同伴共同协商，选择场地及主题。

　　（2）游戏时声音不要太大。不要随便离开自己的游戏场地。

　　（3）要大胆创新，创编出与别人不一样的动作及恰当的表情。

　　7、引导幼儿分组进行表演。

　　（1）引导幼儿协商分配角色，协助幼儿强弱搭配，共同进步。

　　（2）讨论如何使用道具和布置场景。思考怎样更好地表演。

　　8、幼儿游戏，教师重点引导幼儿协商游戏中角色应如何扮演，重点观察幼儿表演时是否大胆、认真。鼓励幼儿大胆、创新地表现出角色的性格特征。

　　9、游戏结束。讲评：

　　（1）表扬认真表演，大胆的幼儿。请他们上来表演游戏片段。

　　（2）请其他幼儿来欣赏并学习他们好的地方。鼓励大家要象他们一样大胆地进行表演。

　　（3）评选出今天的最佳小演员。鼓励胆小的幼儿要继续努力，大胆发挥出第二次指导：

　　1、以评价上次游戏情况引入。

　　"上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，还记得是什么吗？你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演？要怎么表演更好呢？"2、出示头饰，与幼儿一起再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，说说要怎么样来表现角色性格。

　　3、提出要求：

　　(1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.

　　(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。

　　（3）要爱护玩具，游戏后主动收拾玩具。

　　4、幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。

　　5、幼儿游戏，教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。特别是表现出王后的狠毒的形象。

　　6、游戏结束，讲评：

　　（1）请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题，请大家一起想办法解决。

　　（2）请个别表现较好的幼儿上来表演。

　　（3）表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。

　　第三次指导：

　　1.与幼儿共同回忆故事内容引入，"大家还记得《白雪公主》的故事内容吗？那请你们来说说故事里的主要情节及对话。并加上自己的动作和表情。"2、请个别幼儿上来表演，表扬能创造性地表现角色性格的幼儿，请他们示范表演某一片段。