幼儿园大班学习活动教案:我爸爸 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年05月28日 11:42:55幼教园地论坛

  设计思路:

  在6月父亲节前夕,与大班孩子的交流中,发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜欢睡觉等。而爸爸们也确实忙于各自工作,很少有意识让孩子有了解自己的机会。由此想起英国绘本《我爸爸》,这是着名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的,在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。

  在嫁接作品与孩子真实生活时,我们对整个教学活动作以下几点思考:

  1、原来的绘本中共有二十多页,根据班级中孩子的理解力与生活背景,截取了十张,并将其归纳为"爸爸的爱好""爸爸的本领""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

  2、"爱"的基础是"了解",活动的最终目的不是为了让孩子知道这个故事,而是通过解读他人爸爸的故事,促使其更关注自己的爸爸。如果孩子们在活动结束时,愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。

  3、每个环节推进应有详略。即使同样的"说",也有看图说自己的想法(如:从哪里看出爸爸跑步得第一了),模拟角色说(语气中的感受),学着句式说(我的爸爸象什么动物一样怎么样),等等。而孩子们观察能力将依赖教师所提供图片的难易度,层层递进地予以引导,观察中需要以逐步展现画面的方式给孩子们一个观察、分析的空间。

  4、掌握故事中存在的不同文化背景与表现手法,需要适时适度帮助孩子理解。如:为什么把爸爸描绘成"象猫头鹰一样聪明"。因为在英国,猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。又如:为什么作品中从头到尾,不管什么场合爸爸都是穿着睡衣?原来那是作者爸爸的一件遗物,也就是说,是赋予作者童年对父亲的记忆,不过既使有孩子这样问,教师也会回避"遗物"一词,而用"爸爸在家经常穿的衣服"替代。

  活动目标:

  1、能捕捉图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述自己的理解。

  2、联系各自生活,产生想了解自己父亲的积极愿望。

  活动准备:

  两块磁性黑板;PPT图片;音乐;幼儿收集爸爸的照片;前期进行过相关调查。

  活动过程:

  一、聊聊自己的爸爸教师:先说说自己爸爸的照片在第几排第几张,然后请把爸爸介绍给大家。

  幼儿:我爸爸的照片在第三排,第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。 我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。

  教师:哈哈,这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄,还有爱好,尤其爱好很特别也很感动。

  还有谁愿意介绍?

  幼儿:我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁,我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

  老师:原来还可以介绍爸爸的职业。

  其他幼儿介绍(略)小结:看来有的孩子对爸爸非常了解,有的孩子还有些问题哦。

  【从说自己的爸爸导入,鼓励幼儿大胆介绍。此时教师应关注幼儿的回答,用适时的追问帮助幼儿更加完整的、全面的介绍自己的爸爸,以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的自豪之情。】

  二、说说故事中的爸爸,展开联想(一)认识PETER的爸爸(PPT呈现《我爸爸》图片)老师:这是PETER的爸爸,你觉得这位爸爸帅吗?

  幼儿:不帅。

  教师:哪里你觉得不帅?

  幼儿:他的眼睛是蓝色的;他的脸有点泛红。

  教师:噢,我明白了,你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人,是个白种人,而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红,白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的,也可能是蓝色的。

  【因为画面上爸爸慵懒的形象以及肤色差异,幼儿很容易将其归入"不帅"之列,教师应把握尺度,用平和的心态,从人种差异的角度向幼儿解释,更体现文化尊重】

  过渡环节:测一测"认为自己的爸爸比PETER爸爸帅的请起立。"老师小结:其实和你们一样,PETER也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。

  (二)爸爸的爱好(PPT呈现若干图片)老师:爸爸爱好是什么?

  幼儿:他喜欢唱歌,喜欢跳舞、踢球。

  老师:他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他会得第一名?

  幼儿:他胸口有一个"1"。

  老师:胸口有"1"就一定是得第一名吗?

  【鼓励幼儿从画面中取得正确的信息。通过追问,让幼儿仔细观察并做深层次思考,使幼儿对定格的图片进行活动的联想,以加深对图片的理解。】

  (三)爸爸的本领(PPT呈现游戏环节)过渡语:爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。(PPT呈现)PETER多聪明啊,把爸爸的本领藏在动物里,这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。

  游戏一:翻翻乐老师:爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样怎么样呢?


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