幼儿园大班语言活动教案:卖火柴的小女孩

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年10月08日 10:22:37幼教园地论坛

  一、设计依据根据《纲要》中班语言领域的目标和内容:"引导幼儿喜欢听儿童文学作品,学习和仿编诗歌。"本班幼儿已有一些生活的感知经验,通过日常的所见所闻,想象能力有了很大的发展,掌握词汇的数量迅速增加,语言逐渐连贯起来,因此设计了语言活动《卖火柴的小女孩》。

  二、活动目标(一)认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素,帮助幼儿理解并掌握故事内容,发展幼儿的语言概括能力,培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。

  (一)情感目标理解故事内容,并有感情地朗诵,激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情,对未来美好生活的向往,培养富有同情心的善良品德。通过理解这一童话活动,激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  三、重难点(一)重点:引导幼儿讲出故事四要素(二)难点:尝试复述故事四、活动准备(一)知识经验准备:欣赏《卖火柴的小女孩》。

  (二)物质资料准备:VCD、电视机、录音机,故事主要内容汉字字条,故事人物图像每人一份,文字故事每人一份。

  五、活动过程(一)开始部分1.小朋友你们听过《卖火柴的小女孩》的故事吗?谁来说说这个故事的内容?

  2.教师提问:"这个故事发生在什么时间?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事?(故事的四要素:时间、地点、人物、事情))(基本部分)1.向幼儿提出要求后,教师完整讲述童话《卖火柴的小女孩》。

  2.引导幼儿讲出故事四要素,帮助幼儿理解童话内容并尝试复述童话。

  3.幼儿用自己的语言讲出故事四要素,老师出示汉字对幼儿所说的语言进行概括和规范。

  4.鼓励幼儿大胆地复述故事,教师用正确的书面语言概括故事内容,并在黑板上出示。

  (三)结束部分教师:小朋友今天我们学习了《卖火柴的小女孩》,知道了小女孩很可怜,那咱们的小朋友看到有可怜的人应该帮助他。做一个助人为乐的人。


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