幼儿园大班语言活动:孙悟空打妖怪(儿歌)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年01月15日 13:08:26幼教园地论坛

  设计意图:

  (一)作品分析1. 儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖怪等大都是猴子、猪等动物变化的妖精、精灵,这些都是拟人化的动物,也正是童话中的人物,具有童话的色彩。动物变化多端,神通广大,具有超人的能耐和现实生活中难以想象的作为,情节曲折,角色动作表情的夸张,语言的幽默,这些吸引了大批的读者。

  2. 图画书《孙悟空打妖怪》以红、绿、黄、黑四色表现,给人视觉上的醒目,主要角色突出。从儿歌内容上来说,它是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌,主要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节,大家都非常熟悉。

  3. 作品讲述了唐僧师徒取经途中,遇到妖怪,除了孙悟空外,大家都没分清人、妖,差点上当的故事情节,来告诫人们对陌生人要提高警惕,防止上当受骗。

  (二)幼儿分析1.大班的幼儿好奇心强,尤其是西游记中变化万千的魔法,是每个孩子所向往的。《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口,也深受孩子们喜爱。

  2. 他们对这些西游记中的主要人物特点有一定的了解,对西游记中孙悟空打妖怪的事也很感兴趣。

  3.《西游记》是我国的四大名着之一,它所反映的不同时代社会的写照,这些动物以及虚构的神道、菩萨都具有人性,他们的言行中充满这人情世故,他们的性格和活动中有着浓厚的社会关系的投影,这些对孩子了解社会、人际的交往的都会有所帮助。

  (三)设计思路1.活动开始教师以儿歌中的角色出场,使孩子一下子就进入了有趣的情境,唤醒了孩子的学习兴趣。

  2.根据孩子直观形象的学习特点,运用了图谱法给孩子的自主学习提供了一个平台。在第一遍儿歌中,教师运用图谱帮助孩子们熟知人物的出场顺序,并初步感知理解连锁调儿歌的特点,接着,教师采用幼儿自主阅读的方式,给孩子提供了自主学习的空间,让幼儿记忆儿歌内容,并且进一步加深了对连锁调这一特点的认识。

  3.在活动中,教师还运用了多通道参与法,孩子们通过看课件、听朗诵、说儿歌、做动作、玩游戏等多种形式,充分调动了他们的感官,使他们对儿歌的感知更加地全面。

  活动目标:

  1.观察画面中人物出场顺序、动态、表情,理解儿歌内容,感受传统儿歌连锁歌的形式特点。

  2.大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。

  3.知道对陌生人要提高警惕,防止上当受骗。

  活动准备:

  物质准备:PPT,人手一本小书,《西游记》开场主题曲、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆图片各一张、椅子。

  经验准备:有一定自主阅读经验活动过程:

  (播放西游记开场音乐)教师戴上孙悟空的面具、手拿金箍棒舞动几下,与幼儿相互问好,活跃气氛。

  一、谈话,引出话题。

  师:你们知道我有什么本领吗?(请2-3名幼儿自由讲述)我的故事写成了儿歌,你们听一听。

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

  1.打开PPT, 教师边念儿歌边播放相应的图文,幼儿初步理解儿歌。

  师:你们听见了什么?(教师根据幼儿的回答,边出示相应图片边用儿歌内容总结。)2.幼儿自主阅读,仔细观察画面,找出儿歌中的规律,初步了解连锁歌的形式特点。

  (1)师:儿歌里还有好玩的,我们去图书里找一找。

  (2)幼儿自主阅读,教师巡视指导。

  (3)引导幼儿说出"句首尾人物相同"的规律。

  师:刚才你们仔细看了图文画面,说说:你发现了什么?

  小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样,这就是连锁歌的特点。

  3.教师带领幼儿完整地念儿歌,并对幼儿进行安全教育。


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