幼儿园大班分享阅读活动教案——聪明的小鸡 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年05月13日 14:56:32幼教园地论坛

  一、活动背景《聪明的小鸡》这个读本对于大班孩子来说理解故事情节并不难,他们都有阅读过以弱胜强故事的经验。重点应该是让幼儿在猜猜讲讲中,用较完整、生动的语言描述画面信息、推测故事情节。在组织过程中教师以猜猜讲讲贯穿整个活动,活动开始就出示故事一头一尾(故事的起因、结果)的两幅画面,让幼儿大胆猜测故事的经过。这个读本还有一个特点就是两个角色之间的对话。孩子之前也接触过以对话为主线的读本,对此并不陌生。教师在范读时有意识地读出角色的不同语气,引导幼儿尝试分角色朗读,加强幼儿对角色的理解、体验角色的情绪变化。

  二、活动目标1. 理解故事发展的过程和结局,体会故事的幽默与乐趣。

  2. 大胆猜测故事情节,能用适当的语气表演对话。

  3. 感受故事中小鸡的聪明、机智、勇敢。

  三、活动准备1.经验准备:已阅读过故事性较强的读本,了解了故事有起因、经过、结果几个部分。

  2.材料准备:大书(遮挡标题和文字),狐狸、小鸡头饰、粗细棍子各一根。

  活动重点  理解故事发展的过程和结局,并表演对话活动难点  感受故事中小鸡的聪明、机智、勇敢四、活动过程(一)导入1.手偶导入,激发幼儿学习兴趣。

  师:今天,老师带来了两位客人,你们看看是谁?(逐一出示小鸡和狐狸手偶)小小的小鸡遇上大大的狐狸会发生什么事呢?我们一起来看一看。

  2.看图猜测,引出故事。

  (1)出示第1页观察画面,猜测故事,主要提问:"小鸡在什么地方?树后的狐狸在看什么?""你觉得会发生什么事情?"(幼儿很快发现了躲在树后的狐狸,孩子凭着以往阅读故事的经验觉得狐狸想要吃掉小鸡。)(2)出示第2页,主要提问:"小鸡出门后,发生了什么事情?""小鸡和狐狸的表情、动作是怎样的?"(3)出示第3页,"猜猜狐狸会对小鸡说什么?小鸡是什么样子的?"(引导幼儿观察小鸡的眼睛、嘴巴、翅膀、脚)(二)出示第4、5、6、7、8、9、10页,讲述比赛过程,并表演对话。

  1.出示第4页,"猜猜小鸡在说什么?""他们的表情和刚才一样吗?"师:小鸡准备向狐狸发起挑战,它们要开始比赛了。你们猜猜它们会比什么?

  2.出示第5-10页,师:它们进行了三轮比赛,瞧!

  "谁来说一说它们比了什么,最后又是谁赢的?你可以随便挑一项比赛来说。"(引导语:他们在干什么?谁赢了?他们的表情有变化吗?)教师利用书中语言进行小结。

  3.表演对话师:现在我们变身为小鸡和狐狸,也来比比赛!

  请3组幼儿进行对话表演。

  (三)揭示最终结局1.猜测结局师:三轮比赛小鸡都输了,你们猜最后会怎么样?

  2.出示第11页观察画面, "你看到了什么事情?结果怎么啦?" (幼1:猎人在追赶狐狸,小鸡在嘿嘿地笑。 师:你怎么看出他是猎人的?再想想他到底是不是猎人? 幼2:他不是猎人,他没有枪! 师:恩,那他是什么人呢?你从哪里看出来的?幼3:有个拖拉机,是农民伯伯。)"你觉得小鸡现在的心情怎么样?为什么?"3.出示第12页,提问"狐狸被吓跑了,小鸡很得意,你们猜猜小鸡在说什么?"教师带着小鸡的语气,利用书中语言总结:狐狸跑得比我快。力气比我大,跳得比我高,嗓门比我大,可我小鸡更聪明。

  4. 看完全书回到封面,请幼儿为故事取个名字。

  师:你们知道农民伯伯为什么会出现了吗?(原来是小鸡故意和狐狸比声音,响响的声音就把农民伯伯引来了。)你们觉得小鸡聪明吗?那我们可以给这个故事取一个什么名字呢?

  (四)教师小结:小鸡是聪明的,在紧要关头它不慌不忙,沉着冷静地想办法战胜了狐狸,解救了自己。顾老师希望小朋友们也能像小鸡一样,如果遇到困难了,也能不慌不忙,沉着冷静的想办法救自己。

  小鸡出去散步。一只狐狸跳出来,吓得小鸡赶紧跑。狐狸说:"嘿嘿!我跑得比你快!"小鸡说:"你跑得比我快,但是我的力气比你大!"小鸡举起一根小树枝。狐狸说:"嘿嘿!我的力气比你大多了!"它举起一根大树枝。小鸡说:"你的力气比我大,但是我跳得比你高!"狐狸说:"嘿嘿!我跳得比你高多了!"小鸡说:"你跳得比我高,但是我的嗓门比你大!"狐狸生气地说:"我的嗓门比你大多了!"狐狸大声地叫啊叫。农夫听到声音跑过来,狐狸吓得赶紧逃。小鸡得意地说:"狐狸跑得比我快,力气比我大,跳得比我高,嗓门比我大,可我小鸡更聪明!"

此教案有两种不同版本PPT课件

版本1下载

版本2下载


互联网 baby611.com
  • 幼儿园教案_分类
  • 关注我们
  • 本类随机推荐
  • 最新教案专题
  • 幼儿园课件