幼儿园大班语言活动教案《小熊砍树》含课件

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年05月16日 19:57:55幼教园地论坛

  目的:参与相应情境,理解儿歌内容,体验友好相处的快乐.

  准备:1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟,教师扮演松鼠妈妈。

  2、准备头饰和斧子道具,请配班老师扮演小熊。

  3、挂图一幅。

  4、活动室布置成森林场景。

  过程:一、自由创编动作在抒情的音乐声中,小鸟、小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话,等等。

  二、进行儿歌描绘的情景1、听,什么声音?

  2、小熊扛着斧子进来,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。

  3、提问:谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?

  4、通过情景对话熟悉儿歌内容。

  小熊:小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。

  松鼠妈妈:不行,不行!小熊:(指另一棵树)那我就砍那一颗。

  松鼠妈妈:也不行,也不行!小熊:(再指另一棵)那我就砍那一颗。松鼠妈妈:呀!它要砍大树了!大家齐说:不行不行,不能砍,不能砍!小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?(小鸟、小松鼠告诉小熊不能砍的道理,如大树是我们的家等。)小熊:我不砍树了,可我住在哪儿呢?松鼠妈妈:小鸟、小松鼠们,一起来帮小熊想想办法,好吗?(小鸟、小松鼠互相商量合适的办法,并告诉小熊)。

  松鼠妈妈:小熊,朋友们给你提了这么多建议,你认为住在哪儿最合适?(小熊对松鼠妈妈耳语。)松鼠妈妈:小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了!

  三、学习儿歌1、引导幼儿思考:还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为,为什么?

  2、出示挂图,提问:小熊住在哪它住在洞里舒服吗?

  3、教师借助图片完整地朗读儿歌一遍。

  4、请幼儿边跟老师念儿歌,边做相应的动作。

  5、带领幼儿分角色学念儿歌,其中幼儿念小鸟、松鼠的诗句,教师念有关小熊的诗句。

  6、启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想像、表达。

  7、我们又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!

  儿歌:小熊砍树小熊要盖屋,上山来砍树小鸟说:不要砍,不要砍树是我的屋松鼠说:不要砍,不要砍我要树上住为了朋友都有地方住小熊不盖屋,小熊不砍树夜晚睡在树洞里甜甜美美打呼噜评析:教师为幼儿创设丰富的情境,通过情景表演吸引幼儿参与相应情境,并顺其自然的提出问题,鼓励和支持幼儿互相交流,积极想办法,给幼儿提供了敢于表达的空间,以上都为理解儿歌内容,体验友好相处的快乐.目标服务,我认为本课充分的调动了幼儿的积极性,并渗透了环保的理念!


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