幼儿园大班语言绘本教案:花婆婆 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2015年09月30日 10:17:13幼教园地论坛

活动目标:

   1、理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达。

   2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。

活动准备:

   1、四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

   2、《花婆婆》PPT。

   3、儿歌“四季花开”:

   暖和的  春天  来到 了,什么  花儿  朵朵开?

   炎热的  夏天  来到 了,什么  花儿  朵朵开?

   凉爽的  秋天  来到 了,什么  花儿  朵朵开?

   寒冷的  冬天  来到了,什么  花儿  朵朵 开?(备有:我们 种的 什么花儿 开)

  4、背景音乐。

活动过程:

一、故事导入。

1、引出活动:

师:今天,老师带来一个故事(出示PPT),认字吗?《花婆婆》。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?

2、讲述故事

老师:花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐起)

(讲到:第三件事后,插问)。

老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?

孩子:做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……

3、继续讲故事。

二、四季开的花

1、说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花。

老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。

老师:那么,你知道什么花儿会在什么季节开放吗?

孩子:桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

老师:除了这些花,你还能说出其他花的名字吗?

孩子:梨花……康乃馨……

2、分一分:四季不同的花。

老师:其实,我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,小朋友现在认一认:这些是什么花?是在什么季节开放的?再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天花儿、夏天花儿……)

幼儿操作,教师再和幼儿共同检查。对错误的地方,教师重点讲解。

3、不同的韵律节奏表达:四季花儿开。

1]老师:还有许多花,会在四季里开放,这真是件美好的事。如果,我们可以把花儿在四季开放的事唱出来,也是一件很美好的事。这里有一些儿歌,我们一起有节奏地唱唱看。

在春、夏读完后,提问:刚才是用手来打击节奏,还可以用什么来打击节奏?(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)

老师提示:节奏和别人不一样,那会更美好。

    2]老师:出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏),是水仙花,怎么唱着回答?

4.以对唱的形式进行。

师先问,幼对答。过程中引导孩子完整回答。

以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱,师给予一定的帮助。

老师:啊,这真是件美好的事情!

三、一件美好的事

1.回归故事。

老师:花婆婆知道了那么多四季开放的花,写信买了许多花籽……可是,孩子们也不知道将来会做什么!

2.美好的事情。

老师:你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情,努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!


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