幼儿园大班语言教案：留住小鸟 (含课件)

　　活动目标
　　1．欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
　　2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
　　3．了解保护树木的途径、爱惜树木。
　　活动准备
　　1．请幼儿搜集树的资料或图片。
　　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
　　活动过程
　　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》
　　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
　　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？
　　3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？
　　二、分享和讨论植树节的资料
　　1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
　　2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
　　3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
　　4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
　　三、以植树为主题分组绘画。
　　1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
　　2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
　　延伸活动
　　组织幼儿踏青观察春天的树木。
　　附：
　　儿歌：留住小鸟
　　小鸟飞进小狗的院子里，
　　小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。
　　小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。
　　小鸟飞进小猫的院子里，
　　小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。
　　小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
　　小鸟飞进小兔的院子里。
　　小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
　　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。
　　小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”
　　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。
　　瞧，他们拿起铁锹去种树啦！