幼儿园设计任务书、指导书 6班全日制幼儿园设计任务书(2)

2.周围环境状况 1.制作1/300基地模型
2.精确计算总用地 
阶段 周次 课次 课 程 进 度 课 后 作 业 备 注
第一阶段 十三 3-4 场地分析：
1.区位分析
2.环境分析
3.空间分析
4.日照分析等 建筑场地研究
设计构思 第3次课上课交现场踏勘报告
 十三 5-6 1.建筑性格分析
2.建筑形体布局 总体平面图
形体布局模型 第6次课前交阶段成果图(徒手单线)及模型
   快速设计训练  
第二阶段 十四 7-8 1．第一阶段成果总结
2．建筑设计气泡图
3．建筑体量研究
4. 建筑平面与剖面空间设计 1.功能、流线、空间设计
2.建筑体量模型推敲 第10次课下课交第二阶段成果图(工具双线)及模型
 十四 9-10   
    1. 建筑平面、剖面图
2. 建筑设计草模 
第三阶段 十四 11-12 1.第二阶段成果总结
2.班单元放大设计
3.进一步研究空间与造型
4.方案深入与细部研究 1.对方案进行进一步推敲
2.深入设计平面,立面及空间
3.完成全部正草图纸 第13次课下课交全部正草图纸(工具双线)及模型
 十五 13-14   
正图 十五 15-16 1.正草总结
2.绘制正图 1.绘制正图
2.设计课学习总结 第18次课结束提交最终成果
 十五 17-18   
六、参考书目
教材：
1．《幼儿园建筑设计》   建 工 版
教学参考书：
1．《建筑设计资料集》   建 工 版
2．《总图制图标准》   部颁标准
3．《房屋建筑制图标准》  部颁标准
4．《民用建筑设计通则》  部颁标准
5.《幼儿园建筑设计规范》  部颁标准
6．近年《建筑学报》、《世界建筑》、《新建筑》、等相关专业杂志。
七、评分尺度
 1、平时成绩 10% 2、功能关系40%  3、建筑造型15%  4、空间环境15%  5、图面表现 20%

                                                   
                                                     2012年5月
 
幼儿园设计参考资料
第一章　概论
　　　　1）托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
　　一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：
　　大型：10个班至12个班。
　　中型：6个班至9个班。
　　小型：5个班以下。
　　二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
　　三、托儿所、幼儿园每班人数：
　　1．托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
　　2．幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
　　2）托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
　　第二章　基地和总平面
　　1　基地选择
　　1） 四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模
　　　　　　　在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
　　2） 托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：
　　一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
　　二、方便家长接送，避免交通干扰。
　　三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
　　四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
2 总平面设计
　  1） 托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，
　　　　　　　方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
　　2） 总用地面积应按照国家现行有关规定执行。