幼儿园教师礼仪培训

　　一》职业修养篇 分享

　　1.有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。

　　2.善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关

　　系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人3为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。

　　《二》精神面貌篇

　　幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。

　　1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经

　　验和教育成果；

　　2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的

　　氛围；

　　3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、撼 幼教昂扬的形象。

　　教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质： 分享

　　心态--自尊自信的

　　品质--真诚正直的

　　性格-活泼开朗的

　　心胸--豁达宽容的。

　　《三仪容仪表篇

　　1.着装：幼儿教师上班时适宜选择"流行中略带保守"的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装，而不易穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装)。衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同的服装，给孩子以美的熏陶。

　　细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，下装长度不可太短；配以舒适、多样式的鞋子；上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。

　　2.仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。

　　细则：保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服

　　匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发 束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。

　　《四》行为举止篇

　　教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

　　1.体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。

　　细则：（1）体态挺拔，站立自然，脚成小丁字步，挺胸收腹，头微上仰 ，面带微笑，两手放于丹田或自然下垂。

　　（2）走姿稳健轻快，头正身挺，两肩放平，两臂然摆动，双目平视，不左顾右盼。

　　(3)手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽；

　　(4)交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

　　2.良好行为

　　(1)办公--保持安静、集中精力、抓紧时间、认直书写、分析思考；讨论问题应轻言轻语。

　　(2)接待家长_起身迎送、微笑问候、点头示分享了解、提供帮助、反映问题。

　　(3)带班教学

　　坐姿 -面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。

　　（忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨/指示行动 指示幼儿时用语言加手势提示，或 牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便指点。

　　班务行动 一轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不接电话。

　　禁忌:幼儿入园离园时坐着接待幼儿，扔书本)

　　师幼互动热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。

　　(4)日常办公:遵守时间-按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随意换班。升旗仪式--立正、表情庄重、不说话、行注目礼。

　　(忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等)

　　对待工作 积极完成，忌消极怠工、拖拉推委、等靠依赖、胡乱应付等。

　　学习开会--准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。

　　(忌：讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅子还原等)

　　使用物品--轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水，忌损坏浪费。环境卫生--有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随便张贴等。

　　生活用餐--文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。

　　(5)接待领导佳宾或来访者

　　接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请

　　坐，沏茶。

　　介绍贵宾，按介绍的先后顺序--"尊者居后"，男先女后、主先客后，如果双方都有很多人，要先从主方职位高者开始。

　　客人临走，相送至园门外，(客先伸手) 握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。值班人员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和联系，礼貌的请来访者登记。

　　《五》语言沟通篇

　　1.上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。

　　细则：使用普通话，用词规范：语气圣和，秀婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中

　　2.生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。

　　细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。

　　3.文明用语：

　　（1）接待来宾请使用（忌：不理不睬、冷漠、无应答）：

　　主动询问--您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需

　　要帮忙吗？

　　被动受问 一哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

　　(2)对同事：

　　上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问"你好""早上好"或点头致意。

　　称呼-在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X妈妈，忌用生活中的称呼小X、老X.…(言谈间不涉及他人隐私)

　　提出意见--我对这件事有看法，因为……

　　提出建议--我想，能不能这样，供参考。

　　(3)对小朋友和家长使用文明礼貌用语。