幼儿园教师考核试行标准细则(3)

　　（

　　8

　　分）

　　1

　　、

　　保证幼儿每日有充足的游戏活动时间，

　　体育游戏必须在户外进行（或

　　平台）

　　；

　　2

　　、

　　游戏活动应符合幼儿的兴趣、

　　爱好及年龄特点的发展目标。种类游戏

　　安排合理，有机结合，交替进行；

　　3

　　、

　　游戏时需保证幼儿有宽松的游戏环境和场地以及足够的游戏材料；

　　4

　　、

　　游戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和个性发展；

　　5

　　、

　　游戏时间必须得以保证，不得随意占用；

　　6

　　、

　　区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，充足的活动材料，教师

　　能适时的参与、指导（每日应有重点指导区域）

　　。

　　五、

　　班级教研：

　　（

　　10

　　分）

　　1

　　、

　　班级环境安排合理，能表现教育目标及主题，区域设置、空间安排合

　　理，符合主题及孩子年龄特点，兴趣发展需要，有利于幼儿的各项能

　　力发展；

　　2

　　、

　　定时召开班务会议并有记载，班主任能指导、协调本班班级工作；

　　3

　　、

　　计划：班主任、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工

　　作计划，积极督促本班教师、保育员完成各类计划与小结；

　　4

　　、

　　教研活动、

　　计划：

　　认真、

　　积极、

　　有计划、

　　有目的地开展各项教研活动；

　　5

　　、

　　班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿；

　　报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取；

　　班级财产应有登记

　　记录，并严格按管理制度执行；学期末须交接、清点清楚，并记录、

　　签字，财产完好无丢失（借领物品按时归还）

　　。

　　6

　　、

　　班级常规：

　　师生严格遵守班级一日生活双常规要求，

　　培养幼儿良好的

　　行为与常规习惯，班级各项活动遵循计划与作息时间保质保量完成，

　　并能根据实际情况做出适当的调整，但不违背长远及短期教育目标。

　　7

　　、

　　教研组长及班组长应起骨干带头作用。

　　六、

　　家长工作：

　　（

　　15

　　分）

　　1

　　、

　　联系册：按时按量完成每一位幼儿的联系手册，内容符合实际，有个

　　别针对性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每个孩子在家情况及家长

　　的困惑，及时给予回应，能起到与家长积极互动的作用；

　　2

　　、

　　交流、

　　沟通：

　　能利用入、

　　离园及家长开放等时间，

　　适当地与家长沟通、

　　交流，及时反映、了解并解决一些实际问题，同时向家长介绍相关育

　　儿常识；

　　3

　　、

　　利用家长资源：

　　（家长上交的东西、记载）能积极、有效地利用各种

　　家长资源对幼儿实施各种教育，

　　提供各种教育资讯，有效促进家园交

　　流与互动；

　　4

　　、

　　家长会等参与式活动：

　　能开展各种形式多样的家长参与式活动，各项