幼儿园各年龄班五大领域发展目标大班幼儿发展目标

　　一、健康领域：

　　（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

　　1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。

　　2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。

　　（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。

　　1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。

　　2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。

　　（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

　　1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。

　　2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。

　　3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。

　　4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。

　　5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌握简单的自护和求救的方法。

　　6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。

　　（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

　　1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。

　　2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。

　　3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。

　　4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。

　　5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。

　　二、语言领域；（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

　　引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

　　（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

　　引导幼儿有意识地注意倾听，能听懂所接受语言（同伴的、承人的、媒体的），理解对话和儿童文学作品的主要意思。

　　（三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

　　1、鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

　　2、引领幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。

　　3、帮助幼儿在充分感知经验，发现事物的简单规律，并用语言表达出来。

　　（四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。

　　1、引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。

　　2、引导幼儿在阅读过程中不打扰别人，爱护图书，会修补图书。

　　3、引导幼儿会讲故事，会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述，会用多种形式绘画、手工制作、表演）表现并保留自己的作品。

　　4、引导幼儿喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息（标签、海报、照片等），能利用图书、电脑、口语交流等多种途径，发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息，学习初步收集和使用信息。

　　5、引导幼儿有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望，培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力；能尝试图示、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验，并用相应的语言讲述。

　　6、引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右。

　　7、通过多种活动（如绘画、制作、缝纫、编织等）发展幼儿精细动作，帮助幼儿逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。

　　（五）、学习和运用普通话。

　　在日常生活和积极、熟练运用普通话。

　　三、社会领域：

　　（一）、能主动参与各项活动，有自信心。

　　1、创造开放性环境，支持幼儿实现自己的想法、愿望和活动计划，使幼儿获得成功的体验，从而增强自尊、自信。

　　2、根据幼儿的个体差异，有针对性地为每个幼儿提供表现自己长处的机会，增强其自信心，从而带动其全面发展。

　　（二）、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

　　1、引导幼儿理解、关心他人的情绪、情感，能主动关心和安慰他人。

　　2、创造条件，使幼儿主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往技能，能独立解决交往中的问题。