申报科技幼儿园资料(2)

　　2、创设教育环境，科技融入其中根据我园"科技启蒙教育"的办园思想，我们在创设环境时注重了对幼儿科技启蒙教育的培养，学校为幼儿创设了陶艺室、绘画室、制作室、图书室、字宝宝乐园、电脑房、小社会、构建室；在走廊上布置了各种交通、环保标志等，让幼儿在其间浏览、动手创造，在知识的海洋中遨游。我们在教学活动中我们还注重了活动室材料的丰富性、多样性、层次性，特别是我们大胆创新、探索，让幼儿进入了电脑房，通过孩子们的亲手操作、实践，学习电脑绘画、拼图、计算，进一步激发了幼儿对电脑的兴趣。真正实现了把现代化教育工具转化为孩子们学习的学具。随着课题的开展，教师、家长价值观的转化，社区多种资源的整合利用，我们形成了园内园外开放式的科技教育模式，教育方法的多样性、可操作性，科技信息的不断获取，教师与幼儿、教师与家长、家长与幼儿、幼儿与社区各种因素的多向交流，幼儿园、家庭、社区形成了强大的教育合力，使孩子的科学探索精神得到了培养，激发了幼儿对周围事物的好奇心，促成了幼儿的强烈的求知欲，使幼儿科技素质得到了有效地发展。

　　二十一世纪是信息的时代，是科学技术飞速发展的时代。为了进一步配合"生态闵行，绿色家园"系列活动，结合我园二期课改、创建绿色学校的契机，提高教师、幼儿、家长热爱地球，热爱自己的生活环境及对环保事业的关注、支持，充分利用好身边的一切废物、废弃资源，积极创新、变废为宝，促使人人树立环保意识和增强社会责任感，为创建生态城区、绿色学校作出贡献。我们七宝幼儿园在2004年3月19日下午举行了一次"废物回收利用，巧妙设计制作"活动。本次活动以分园和各教研组为单位，邀请部分家长、幼儿共同参与活动。各位教师、家长、幼儿共同收集材料，大到纸箱、瓶子、泡沫，小到果冻壳、铅笔屑、牙签等，真是琳琅满目、无奇不有。比赛中各位参赛者拿出各自准备的废旧材料，神情自如、专注地投入比赛，就连年纪小小的孩子们也全神贯注地做着自己的作品。他们配合默契、相互协作，有的剪、有的画、有的贴，整个活动在紧张活泼的气氛中进行着。比赛结束了，在大家的齐心协力、集思广益下，一件件毫不起眼的废旧物创造出一幅幅美丽的构图。

　　你看，有逼真动人、具有民族特色的《七宝风情》，参赛者用包装盒内层的瓦轮纸做成的具有地域代表性的七宝寺庙；而一根根不起眼的牙签在他们的巧手下，让我们领略了塘桥的风姿；战车是用冷饮棒制成的，停靠在河岸。这古朴的色调、古老的格局仿佛把我们带到五百多年前的明朝，重现七宝古镇的建筑风格。

　　当一幅幅佳作呈现在眼前时，无不让人为他们的奇思构想折服。原来一件件不起眼的废旧品转眼变成做工精良的艺术品。这次活动让我们看到了废旧物品的价值，也促进了教师、家长和孩子们的环保意识，同时培养了孩子动手制作及创新能力。

　　3、加强教师科技教育观念，开阔教育科研领域园内重视对教师的科技教育的培训，一方面依托闵行区少科站的技术力量，积极选派有关教师参加区、市组织的科技教育培训，如：科技总指导培训、环保教师培训、OM培训、七巧板培训、折纸培训、放风筝培训等等，逐渐壮大我园的科技教育队伍，更新教师科技教育理念；另一方面，园内自培也坚持不断，如组织教师学习《环境保护法概论》、《中国环境保护行动计划》、《面对地球的审判》、《环境保护法》等书籍及有关的环境知识，从理论上加深了保护环境从我做起的认识和理解。幼儿园订有科技报、动手报、《环境布置系列》、《幼儿园环境创设系列》、《花卉》等图书报刊杂志，《人与自然》、《动物世界》等录象带及光盘供教师翻阅、查看。在校内开展能者为师，互相切磋，在互学与自学中进行培训，由此造就了一支科技教育的骨干教师队伍，形成了一支热心环境教育的教师群体。