学前教育专业幼儿英语教学法教学大纲

　　一、课程的性质与任务

　　本课程是学前教育专业学生必修的专业基础课。通过本课程的学习，使学生理解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力。

　　二、课程的基本要求和重点

　　1、了解并掌握幼儿英语教师的基本素质，理解幼儿学习语言的心理特点。

　　2、理解幼儿英语教学的理论基础，理解幼儿园英语教学大纲，学会如何选择、编写和使用幼儿英语教材。

　　3、理解并掌握幼儿英语教学模式，掌握幼儿英语教学的基本原则，能够独立设计幼儿英语教案并进行幼儿英语模拟教学。

　　4、掌握进行幼儿英语知识和技能教学的方法。

　　5、掌握幼儿英语游戏理论，掌握幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式，能够独立设计幼儿英语游戏。

　　6、掌握幼儿英语歌谣教学的理论和技巧，能够按歌谣内容设计教学活动。

　　7、掌握幼儿英语故事教学的理论和技巧，能够按幼儿的年龄特点选择故事内容，能够在教学活动中恰当使用故事。

　　8、能够制作、使用常用教具，熟练使用现代化教学手段。

　　9、了解幼儿园双语教育活动。

　　三、考核方式

　　开卷与闭卷相结合、口试与笔试相结合、理论知识测试与技能测试相结合；并把平时的专业竞赛成绩、幼儿园实习、见习的成绩等按百分比折合在内，全面、立体地考查了学生的综合能力。总分为100分，其中理论卷面成绩占50%，作业占20%，教学设计及模拟等占30%。

　　四、课程内容

　　第一章  绪 论

　　第一节  幼儿英语教学与幼儿英语教学法

　　一、我国幼儿英语教育教学的发展历史

　　二、幼儿英语教育教学活动的必要性和可行性

　　三、幼儿英语教学与幼儿英语教学法

　　第二节  幼儿英语教学的目标

　　一、确定教学目标的依据

　　二、幼儿英语教学的目标

　　第二章　幼儿英语教师的基本素质

　　第一节  幼儿英语教师的基本素质

　　一、合格英语教师的标准

　　二、幼儿英语教师的基本素质

　　第二节  幼英语师资的培养

　　一、英国语言师资培训的内容与特点

　　二、我国幼儿英语师资培养的方式方法

　　第三章  幼儿英语教学的理论基础

　　第一节  语言学基础

　　一、神经语言学基础

　　二、第二语言习得理论基础

　　第二节  社会建构主义学习理论基础

　　一、基本理论

　　二、对幼儿英语教学的启示

　　第四章  幼儿园英语教学大纲及教材体系

　　第一节 幼儿园英语教学大纲

　　一、教学目的

　　二、教学要求

　　三、教学内容

　　四、教学原则

　　第二节 幼儿英语教材的选择、使用与编写

　　一、树立正确的教材观

　　二、幼儿英语教材的选择

　　三、幼儿英语教材的使用

　　四、幼儿英语教材的编写

　　第五章  幼儿英语教学原则

　　第一节　实践性原则

　　一、大量开展听、说活动

　　二、以教师为主导

　　三、以幼儿为主体

　　四、贯彻"实践性原则"应该注意的问题

　　第二节　直观性原则

　　一、教师演示新的语言材料，使幼儿建立英语的新概念时

　　二、教师在示范发音时

　　三、在练习阶段

　　四、贯彻直观性原则的注意事项