学前教育专业幼儿语言教学法教学大纲

　　第一部分      大纲说明

　　一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

　　1.课程的性质、教学目的

　　幼儿语言教学法是合肥腾飞职业技术学校学前教育专业开设的一门专业基础课程。

　　幼儿语言教学法是研究在幼儿园根据3-6岁幼儿语言发展的规律、特点如何有效地发展幼儿语言的一门学科。

　　开设本课程的主要目的，在于使学员掌握幼儿语言教育的基本理论和一般的教育方法、手段，同时让学员初步学会根据原教育部颁布的《幼儿园教育纲要》中的语言纲要，选择和运用幼儿语言教材，制订语言教学计划，并采用生动具体的教学方法贯彻纲要的要求等等，以便毕业后能胜任幼儿园各年龄班的语言教育工作。

　　2.教学任务：使学员掌握幼儿语言教育的基本理论和一般的教育方法、手段，同时学会制订语言教学计划，执行教学计划以及分析教学效果。

　　3.教学基本要求：

　　学完本课程后应达到如下基本要求：

　　[1] 认识幼儿语言教育的任务、意义、内容等；

　　[2] 掌握针对各种年龄段儿童进行语言教学的方法；

　　[3] 学会并能运用故事教学的各种方法技巧；

　　[4] 学会并能运用诗歌教学的各种方法和技巧；

　　[5] 学会并能运用幼儿讲述的各种方法与技巧；

　　[6] 学会并能运用通过游戏开展语言教学的方法和技巧；

　　[7] 学会并能运用通过日常生活培养幼儿语言的方法；

　　[8] 学会各种教案的写作。

　　二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

　　幼儿语言教学法与听话与说话、儿童文学、幼儿教育学、心理学等学科有密切联系。听话与说话介绍了语言的基础知识，其中语音、语汇、语法等知识可以直接指导幼儿语言的教学；儿童文学中的儿童故事、诗歌等是向幼儿进行语言教学的主要材料。幼儿教育学、心理学是幼儿语言教学法的教育理论基础，幼儿园教师必须根据3-6岁幼儿心理发展特点及运用幼儿教育学中有关的教育、教学原则向幼儿进行语言教育。

　　三、教学方法和教学形式的建议

　　1.教学方法：本课程实践性较强，面授辅导课要注重培养学生的动手能力和自学能力。

　　2.教学形式：以音像主讲课为主，自学与面授辅导为辅。

　　3.实践性环节教学要求：本课程内容具有较强的实践性，因此，本课程的教学方法必须做到理论联系实际，着重学员能力的培养，如培养学员制订教学计划的能力，等等。在教学中要安排一定的时间组织学生进行练习，参加幼儿园实地见习，进行语言教学实习。

　　四、特殊说明

　　1.教学媒体设置及要求：本课程的教学媒体设置有文字教材、教学录音带和学习指导书三种。三种媒体，相互联系，缺一不可。

　　2.课程的教学要求层次：本课程教学大纲本文部分系统地规定了教学内容的范围、深度及其体系和结构，提出在基本原理、基础知识和基本问题的培养和思想教育等方面不同层次的教学要求。根据其重点程度，依次分为重点掌握、掌握、了解等几个层次。

　　3.本大纲的适用范围：本大纲适用于合肥腾飞职业技术学校学前教育专业。

　　4.教学中应注意的问题：本课程实践性较强，本专业的培养目标是应用型中等人才的学生，因此应指导学生理论联系实际，加强实践性教学环节，不要局限于纸上谈兵。

　　第二部分    大纲本文

　　第一章  幼儿语言教育的意义、任务、内容和要求

　　Ⅰ、教学目的和要求：通过本章学习，掌握幼儿语言教育的意义和任务；从发音、语汇、口语表达、复述和朗诵等五方面掌握小、中、大班语言教育的内容和要求。

　　Ⅱ、教学内容：