幼儿园小班幼儿发展目标(2)

二级：能根据图画中的现象或外部特征进行初步概括，基本正确。
3．记忆力
（1）记忆的准确性
在桌上摆2排实物，每排4件，如尺子、橘子、玩具狗、书一排，另一排是钟表、磁带、帽子、蜡笔，让孩子看一分钟记住它们的名称和位置。然后蒙上孩子的眼睛，将实物的位置改变一下：尺子、磁带、书、钟表一排，另一排是蜡笔、橘子、玩具狗、帽子。
一级：记住哪些实物变换了位置，且动手换回来。
二级：有1个玩具忘记换回原来的位置。
（2）记忆的敏捷性
让儿童仔细看下图1分钟，然后把图遮住，让孩子凭记忆在纸上默画出来。
△     ○     ■     ▲     ●     □
一级：凭记忆迅速画出5~6个。
二级：画出3~4个。
（3）词汇记忆
成人给孩子朗读一些词，让他记忆并复述。如太阳、钟、钢笔、青蛙、汽车、苹果、皮球等毫无意义联系的词，也可以是有一定意义联系的词，如医生、猫、听诊器、老鼠、解放军、跳舞等。
一级：能记住4~5个。
二级：能记住2~3个。
（4）复述数字
测查者按每秒1个数字的速度，读出几个没有意义联系的数字，然后幼儿马上跟着重复出来，如273、4375、56874等。
一级：能正确复述5~6个数字。
二级：能正确复述3~4个数字。
（5）儿歌、古诗记忆
将一二首简单的儿歌、古诗教给孩子，让孩子记住后一个星期，再让孩子复述。如《两只鹅》：“河边两只鹅，一同走过河。白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。冬天北风刮，草窝真暖和。住在草窝里，哦哦唱只歌。”儿歌《布娃娃》：“布娃娃，别生气，窝来给你陪个礼，刚才不该发脾气。把你使劲扔在地，弄脏你的新花衣，摔得你脸上都是泥。”幼儿适合读河记的古诗都行。
一级：能正确复述。
二级：基本能正确复述，偶尔要提醒1个字。
4．思维能力
（1）分类能力
把下列物品摆在一起，让孩子指出哪些是交通工具，哪些是水果，哪些是服装：
黄瓜、苹果、土豆、自行车、小轿车、毛衣、裤子、梨
一级：能将苹果、梨分为水果，能将自行车、小轿车分为交通工具，能将毛衣、裤子分为服装，能正确分出3类。
二级：能正确分出2类。
（2）概括能力
说出下列东西的共同之处：
手提包和书包、苹果和饼干、扇子和电风扇
一级；能说出3组物品初步的概括性。
二级：能说出2组物品初步的概括性。
（3）判断能力
让孩子找出相应实物，并连线：
    厨师                 理发
    理发剪、梳子         锅铲
    冰鞋                 滑冰运动员
一级：能正确找出3对。
二级：能正确找出2对。
（4）实物推理
按一定规律摆出一些实物，中间空缺的位置由幼儿补充摆出或指出应摆什么。评估样品是：
橘子、梨、苹果、橘子＿＿苹果、＿＿梨＿＿。
一级：三个空格都摆对。
二级：摆对其中两个。
（5）创造性思维
一级：能说出玻璃的5~6种用途。
二级：能说出玻璃的3~4种用途。
5．想象力
（1）自由联想
天上飘着的朵朵白云，像什么？
一级：能说出3种或3种以上。
二级：能说出2种。
（2）语言情境想象
由成人说一句话，请孩子接着把话说完。
有一个小朋友站在商场门口大声哭……
一级：接着说的话是想像的情理之中的。
二级：基本合乎情理的想像。
（3）图形想象
用几何图形拼出实物图，再讲述。提供的几何图形是圆形、正方形、三角形、长方形。
一级：拼出的实物图形很对，讲述也合情理。
二级：基本上能拼出实物图，但不会讲。
（二）知识
1．数量知识
（1）点数并说出总数
一级：会手口一致地点数4以内的实物并能正确说出总数。
二级：手口一致地点数4以内的实物，但说出总数时出现错误。
（2）比较多少
一级：能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”、“一样多”。
二级：基本符合要求。
（3）按图配对分类
一级：能迅速地按图配对分类。
二级：基本能按图配对，但分类有时出错。
（4）认识简单时空关系。
一级：正确认识上下，知道早晨、晚上、白天、黑夜。
二级：认识上下，但对时间的认识有时发生困难。
（5）认识简单的差异
一级：会比较大小、长短、高矮。
二级：会比较大小、长短。
2．自然和社会科学知识
（1）认识自己
一级：正确认识自己身上的五官及用途。
二级：正确认识自己身上的五官，但有的用途说不好。