幼儿园小班幼儿发展目标(4)

二级：在老师的发动和要求下，能关心幼儿园、班级、小组的物品和荣誉。
3．爱幼儿园和小朋友
一级：喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的教师和小朋友。
二级：愿意上幼儿园，愿意接近幼儿园的教师和小朋友。
4．控制与表达感情
一级：一般情况下，情绪稳定，能正常表达情绪情感。
二级：能正常表达情绪情感，但情绪不够稳定。
5．与别人交流情感
一级：能识别他人情绪情感，做出比较适宜的反应。
二级：一般能识别他人情绪情感，并做出比较适宜的反应。
（四）个性特征
1．自信
一级：一般自信能完成简单的任务。
二级：一般自信能完成大部分简单的任务。
2．成就感
一级：一般看重自己任务是否完成得好，完成得好受到表扬高兴，反之沮丧。
二级：有时看重自己完成任务的情况，完成任务好受到表扬高兴，反之沮丧。
3．自我表现
一级：经常愿意表现自己。
二级：在成人鼓励下有时表现自己。
4．坚持性
一级：在老师鼓励下，能坚持一定时间完成简单任务。
二级：在老师鼓励下，有时能坚持一定时间完成简单任务。
5．气质表现
一级：活泼开朗，不爱发脾气。
二级：大部分情况下活泼开朗，不爱发脾气。
6．勇敢大方
一级：打针、摔跤不哭，大方不腼腆。
二级：在成人鼓励下，打针、摔跤不哭，大方不腼腆。
7．独立意识
一级：不纠缠成人，能独立玩耍，独睡一张床不要大人陪。
二级：基本上如此。
8．诚实
一级：做了错事能承认。
二级：大多数情况下做了错事能承认。
（五）社会交往
1．与老师交往
一级：喜欢与老师交往，经常主动与老师谈心，把自己的想法和做法告诉老师。
二级：愿意与老师交往，把自己认为重要的事情告诉老师。
2．与同伴交往
一级：有强烈与同伴交往的愿望，但不会主动邀请或发起。
二级：有与同伴交往的愿望，经教师指点能与一二个同伴游戏，但时间短。
3．与陌生人交往
一级：偶尔主动与陌生人交往。
二级：被要求时偶尔主动与陌生人交往。
4．在同伴心目中的地位
一级：受大多数小朋友欢迎，无人拒绝。
二级：受多数小朋友欢迎，被少数小朋友拒绝。
5．交往策略
一级：能使用某种简单的策略使交往获得成功。
二级：大多数情况下能使用某种简单的策略使交往获得成功。
6．交往态度
一级：与人交往中都采取主动、积极的态度。
二级：一般情况下与人交往采取主动、积极的态度。
7．交往中的等待与轮流
一级：知道幼儿的玩具是大家的，不独占，基本做到等待与轮流玩。
二级：知道幼儿的玩具是大家的，不独占，在教师提醒情况下做到等待与轮流玩。
8．交往中解决矛盾的能力
一级：尝试自己解决交往中的矛盾，但力不从心，最后还是需要老师指导解决。
二级：不会自己尝试解决交往中的矛盾，需要老师出面解决。