幼儿园小班幼儿发展目标(3)

（2）关心并观察身边的动植物
一级：关心并观察身边的动植物。
二级：喜欢观察身边的动植物。
（3）注意感知天气、季节的明显特征
一级：注意感知天气、季节的明显特征。
二级：基本能注意天气、季节的明显特征。
（4）对自然现象的兴趣
一级：对沙、水、冰、雪等自然现象感兴趣，喜欢接触。
二级：对沙、水等自然现象有兴趣。
（5）观察生活中常见的成人劳动
一级：喜欢观察生活中的成人劳动，并且在游戏中表现出来。
二级：观察幼儿园、家庭生活中成人的劳动，在游戏中表现出来。
3．艺术知识
（1）用动作表达音乐内容，并且伴随情感体验
一级：能用动作表达音乐内容，并且伴随情感体验。
二级：基本能用动作表达音乐内容，但需模仿教师。
（2）唱歌
一级：喜欢唱歌，容易学会教师教的或电视中的简单儿歌曲。
二级：喜欢唱歌，但只能基本上学会。
（3）欣赏音乐
一级：在欣赏音乐的活动中，会用简单的韵律动作表达自己的情绪。
二级：基本能做到。
（4）能愉快、自由地团、搓、撕、贴，进行平面塑、粘贴。
一级：符合要求。
二级：能团、搓、撕，但有时不会平面塑和粘贴。
（5）用圆、线条画出物体
一级：能大胆用圆、线条画出自己喜欢的物体，画大、画满，临摹画得像。
二级：基本做到。
（6）蜡笔作画
一级：会选择多种颜色得蜡笔作画，逐步掌握用笔力度，会涂色。
二级：基本上会用多种颜色的蜡笔作画，会涂色。
 
三、语言发展
    （一）语言理解能力
    1．听普通话
一级：初步听懂普通话。
二级：初步能听懂语速慢的普通话。
2．理解别人谈话
一级：基本上能理解别人谈话的意思。
二级：基本上能理解别人谈话中有关幼儿熟悉的内容。
3．欣赏低幼儿童文学作品
一级：能欣赏篇幅较短、生动有趣、情节简单的故事、儿歌和散文等低幼儿童文学作品，初步理解其主要内容。
二级：能欣赏篇幅较短、生动有趣、情节简单的故事、儿歌和散文等低幼儿童文学作品，能理解一些主要内容。
（二）语言表达能力
1．语音
一级：基本上能正确发出汉语的语音，只有个别语音发音有困难，如舌根音g、k、n和d、t等较难发准的语音。
二级：基本上能正确发出汉语的语音，但有部分语音不准。
2．说普通话
一级：基本上会用普通话回答老师的问答，集体活动中能说普通话。
二级：在教师鼓励的情况下，用普通话回答问题。
3．用简单句表达自己的思想
一级：能用简单句清晰、完整地表达自己的要求和愿望。
二级：基本上能用简单句清晰、完整地表达自己的要求和愿望。
4．用语言与熟悉的人交往
一级：能用语言与熟悉的人交往。
二级：基本上能用语言与熟悉的人交往。
5．讲简单故事和朗读儿歌
一级：跟着教师一起讲述简单的故事，朗读所学的儿歌，有初步复述故事的能力。
二级：基本上能跟着教师一起讲述简单的故事，朗读所学的儿歌，有初步复述故事的能力。
 
四、社会性发展
（一）品行礼貌
1．礼貌语
一级：与人打招呼，会使用“您好”、“谢谢”、“您早”、“再见”等礼貌语，并基本养成习惯。
二级：与人打招呼，会使用“您好”、“您早”、“再见”等礼貌语，但有时需成人提醒。
2．遵守规则
一级：在日常生活、学习、游戏中，按成人要求行动，基本上能遵守规则。
二级：在大多情况下，按成人要求能遵守日常生活规则。
3．关心他人
一级：关心父母及自己亲近的人，帮他们做事。
二级：在大多数情况下关心父母及自己亲近的人，愿意帮他们做些事。
4．爱惜物品
一级：能自觉爱惜家中、幼儿园的玩具，不乱丢衣物。
二级：一般情况下爱家中、幼儿园的玩具，基本上做到不乱丢衣物。
（二）社会性认知
1．认识自我和周围的人
一级：认识自己的简单特征，如性别、五官，认识父母及家中人的简单特征，如职业、性别等4项。
二级：认识自己的简单特征，对父母的主要特征知道3项。
2．了解日常规则
一级：了解幼儿园一日生活的各项规则（4项以上）。
二级：了解幼儿园一日生活的大部分规则（3项）。
3．了解人际交往规则
一级：知道与人交往中简单的行为规则（4项）。
二级：基本知道（3项）。
4．理解他人见解
一级：基本上理解他人的看法和想法。
二级：有时以自我为中心，有时注意别人的想法和看法，但不能理解。
（三）情绪情感
1．爱家庭
一级：热爱父母及家庭成员，关心家庭成员，尊敬长辈。
二级：喜欢父母，有时能关心父母，对父母没有不礼貌言行。
2．爱集体
一级：喜欢幼儿园，关心幼儿园、班级、小组的物品和荣誉。