幼儿园小（3）班家长会稿(2)

　　9:30-10:00是幼儿入厕洗手吃点心的时间，因为在这个时间段无论大人还是孩子都是属于胃需要补充营养的时候，所以孩子每天这个时候都要喝牛奶和吃一些点心。

　　10:00-10:30是户外活动的时间，我们每天都要做律动，再玩一些户外的玩具，比如:拍皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、走平衡木、等，再玩一些大型的玩具，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。

　　10：30-10:50这段时间是角色游戏活动时间，我们一般开设娃娃家、小医院、理发店、超市、图书馆等角色活动，让幼儿在这些游戏中自由扮演角色，开展这些活动可以发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的交往能力，孩子们最喜欢玩这类游戏，每次玩这种游戏他们开心的不得了。

　　10：50-11：00是午餐前的准备工作，对桌面进行消毒，请幼儿排队入厕洗手。

　　11：00-11：30 是幼儿进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，甚至我们去为孩子吃饭，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养挑食会影响幼儿的身体发展和智力发展，

　　12：00-12:20是幼儿漱口散步时间，促进幼儿消化。

　　12：30-2：30是幼儿午睡时间

　　2：30-3：00 是幼儿起床，教师为幼儿整理衣物时间。

　　3：00-3：20是教育活动时间。

　　3：30-3：50吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜欢吃。（水果、面点、鸡蛋、各种杂粮粥等）

　　3:50-4:10幼儿户外活动时间，到户外做一些游戏，玩一些体育器械等

　　4:10-4:25放学前准备

　　4:30离园

　　幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，询问一下孩子近期在园表现，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，并了解孩子近期在园的表现，有部分家长经常利用这段时间与我们交流，我们会很乐意与您交流。

　　幼儿在园的一日活动安排大致是这样的，我想家长听了以后，会对我们幼儿园有所了解，让您的孩子呆在我们幼儿园应该很放心了。总之，我们的活动需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可以写在纸上与我们交流。家长可以看看幼儿在园一日活动了解幼儿在园活动安排。

　　第二、教育教学内容

　　本学期我们使用的是《多元能力探索课程 》以主题活动的形式整合幼儿发展的六大领域，并配有幼儿用书。符合幼儿身心发展特点和学习特点。如："我想长大"第一主题幼儿刚入园向家长收集了幼儿照片以及全家福相片让他们有一中亲切感熟悉感，减少幼儿的孤独感。以及把幼儿的作品贴在主题墙上，可以和小朋友一起欣赏。我们班每天每周上什么课，都贴在门口每个主题都有家长配合的内容，请家长关注。我们即将开展第二主题活动"多彩的秋天"家长可以多陪幼儿到充满各种颜色也景色的环境中，如公园、农田等，利用假日多带幼儿到户外走走，体会大自然的奇妙，并鼓励幼儿用多种感官尝试和体验。还可以引导幼儿认识落叶的基本特征，如形状、颜色；还可以捡拾并收集落叶进行亲子树叶粘贴画，收集秋天的图片让幼儿发现秋天、认识秋天、理解秋天。幼儿在积极投入、参与的过程中，其想象能力、创造能力、动手操作的能力以及情感态度，都得以激发与提升。

　　幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制定的，每堂课安排为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。共划分为六大领域：健康、语言、社会、科学、数学、艺术。

　　介绍六大领域的目标以及重难点。（略）

　　以上是我们的教育教学活动目标，我们在教学时会运用多种形式进行教学如游戏、角色表演等方式。

　　三、园内重大活动安排（略）

　　四、保育方面

　　幼儿健康，老师才会快乐。所以我们组织好幼儿的一切活动，我们向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢？我是从以下几个方面来开展：卫生保健工作是我们工作的重心，也是家长们关心的问题。幼儿园不是小学中学及高中，幼儿园则是保教并重，小班则主要是以保为主。不但在这儿学习，也在这儿生活。我知道家长们最关心的问题就是孩子在园到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一学期的、保育工作简单介绍一下我园的卫生保健工作是保健老师负责，她是我园的专职保健医生，也就是你们早上送入园时看到给孩子晨检的老师，晨检工作内容主要是一看，二摸，三问，四查。可能家长不了解，晨检主要是针对幼儿的精神状况做初步的了解，便于教师及时的发现不舒适的幼儿进行护理。如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便关注孩子。