幼儿园教育指导纲要测试题及答案(9)

31、艺术领域中自我表达的含义是什么？176
自我表达方式有“自由表达”和“创造性表达”，这正反映了幼儿自我表达的特点：
（1）尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由；反对教师强加的内容和表现形式。
（2）要求教师给儿童提供宽松的环境条件，维护宽松、和谐的精神氛围和自主表现的时空；反对教师限制过多和强加精神压力。
（3）尊重个别差异，接纳不同水平；不要横向比较。
（4）要求教师根据幼儿的困难和需要“审时度势”地为他们提供必要的帮助和适宜的引导。
32、幼儿园班级生活中的规则有哪几种情况？125
（1）必须遵守的强制规则
（2）可以选择遵守的他律规则
（3）自发活动中协商产生的活动规则
33、成为流畅阅读者有哪些策略预备能力？148
（1）反思的策略预备技能。
（2）预期的策略预备技能。
（3）质疑的策略预备技能。
（4）假设的策略预备技能。
34、如何理解激励性评价？164
所谓激励性评价，不是要不断地向幼儿空洞地说“真聪明”“真棒”，而是要让孩子们感到老师对他们每一个人探究和发现的关注，支持和鼓励，对他们每一个人观点和想法的接纳和重视。
35、幼儿园课程内容包括哪些基本成分？102
（1）关于周围世界（包括自己）的浅显而基本的知识经验；
（2）关于基本活动方式（包括认识活动）的行动经验（“做”的经验）；
（3）关于发展智力、提高各种基本能力的经验；
（4）关于对待世界（包括自己）和活动的态度，即情意方面的经验。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

幼儿园教育指导纲要测试题F卷

一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（           ）颁布的。
A、1996年7月    B、1996年9月 C、2001年7月     D、2001年9月
2、幼儿园教育是（   ）的奠基阶段。
A、基础教育      B、学校教育  C、终身教育     D、社会教育
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（         ）等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度      B、情感、态度、能力、知识、技能 
C、能力、情感、态度、知识、技能    D、情感、态度、知识、技能、能力
4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（       ）。
A、该领域的价值向     B、教师该做什么、怎么做  
  C、该领域应当注意的普遍性的问题      D、该领域教和学的特点
5、幼儿园教育工作的评价以【】为主。
A、管理人员价     B、教师自评 C、家长评价       D、社会评价
6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（      ）。A、感受能力        B、表现能力C、创造能力         D、思维能力
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（       ）。A、终身教育的理念  B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育       D、“以人为本”的幼儿教育
8、教师应成为幼儿学习活动的【】
A、支持者             B、引导者 C、指导者             D、合作者
9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（           ）。
A、内心的表现    B、直观的表现   C、创造性的现  D、创造性自我表现 
10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（       ）。
A、幼儿园的条件  B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源
11、对幼儿发展状况评估的目的是【】
A、筛选、排队 B、教师反思性成长C、提高保教量 D了解幼儿的发展需要