幼儿园教案：按物体的某一特征自由分类

　　一、幼儿发展目标

　　1、能根据物体的某一特征进行分类，并用语言表达分类的结果。

　　2、能关注物体的多种特征，对同一种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。

　　二、教师指导要点

　　（一）兴趣导入（小挂图）

　　教师出示挂图（画有两种颜色、大小、有把没把的5个杯子：两个红，三个绿，三个大，两个小，两个有把，三个没把），

　　教师提问："你们认真看看，这些杯子有什么不一样的地方？"

　　引导幼儿说出杯子的差异。

　　（二）新知学习（杯子卡片）

　　名称：找不同

　　玩法：

　　1、幼儿人手一份杯子卡片，让幼儿进行自由分类。

　　指导语：宝贝想想，这个该怎么玩？

　　2、教师及时记录幼儿的分类结果，并打乱卡片，启发幼儿采用另一种方法再次进行分类。

　　指导语：宝贝真聪明，再开动小脑袋，还能怎么玩？

　　都分类好后，指导语：现在呢，陈老师要请宝贝老说说自己分类的理由，谁先来？

　　3、教师梳理并总结。

　　指导语：刚才呢，有的小朋友呢把不同颜色的分开，有的小朋友呢，把有把的和没把的分开，还有的小朋友呢把大小分开。真是太棒啦。大家都都特别的棒，来，给自己鼓励下！！！！

　　（三）操作巩固（形状卡片）

　　名称：形状卡片分二类

　　玩法：

　　1、教师出示大小不同、颜色不同（两种颜色）的正方形和长方形（6个），让幼儿观察并说出其差异。

　　2、幼儿人手一份形状卡片，让幼儿进行自由分类。教师及时记录孩子的分类结果，并打乱卡片，启发幼儿采用另一种方法再次进行分类。

　　（四）游戏体验（不同颜色或不同大小的胸卡、音乐《找朋友》）

　　名称："找朋友"

　　指导语：现在呢要玩特别好玩的游戏"找朋友"。陈老师给每个小朋友发胸卡，宝贝呢，分两队，一队的小朋友站着不动，音乐响起的时候，我们就绕着站着不动的小朋友走，音乐停下呢，你们就马上找个与你一样颜色的朋友（去找与你一样大小的朋友）重复几次，游戏结束。

　　（五）练习提升（形状卡片）

　　名称：形状卡片分三类

　　玩法：将大中小、红黄蓝三种颜色的正方形、椭圆形和圆形卡片分别按照大小、颜色、形状分类。