幼儿园教案：神奇的盒子

　　一、       活动目标：

　　1、理解“惊奇”的含义，感知理解故事内容。

　　2、学会用清楚连贯的语言讲述，乐意扮演角色参与表演讲述活动。

　　3、体验得到礼物的那份惊奇和快乐。

　　二、       活动准备：

　　1、小松鼠、小黑狗、小白兔帖偶各一个，圆圆的小镜子放在红色的纸盒里。

　　2、每人一个可拆开的礼物盒，一个心形礼物盒。

　　3、小朋友人手准备一个小东西，幼儿用书遮盖掉最后一部分图画。

　　4、人手准备一个小礼物放在每一组的箩筐里。

　　三、       活动过程：

　　（一）   心形礼物盒导入，引发幼儿的情感共鸣。51、今天，许老师受到了一个包裹，打开包裹一看，里面有个礼物盒，你们猜，我现在心情怎么样？（开心）2、这么漂亮的盒子，里面装了什么呢？——教师摇摇、闻闻（幼儿自由猜）3、到底有什么？你们帮我看一下，好不好，但是有个条件，看完后用表情告诉我，千万别让我听到声音哦！——教师打开心形礼物盒4、这是什么表情？为什么？（里面空的）想的和看到的不一样，让你感到很惊奇。

　　5、真的是空的吗？再仔细看一次，还是用你的表情告诉我。——教师第二次打开心形礼物盒摆弄礼物6、这是什么表情？为什么？（里面有一把伞）同一个盒子两次看到的都不一样，让你感到更惊奇。这个盒子真是个神奇的盒子。

　　我这还有一个神奇的盒子，你们想看吗？

　　（二）   以红色礼盒为线索展开，激发幼儿阅读兴趣。15咦！盒子去哪了呢？找不到了，哦在这呢！哇！多漂亮的红色礼盒呀！

　　1、红色的礼物盒要送给谁呢？（小松鼠、小白兔、小黑狗）——教师出示2、红色的礼物盒里有什么呢？看看它们打开礼物盒的表情是怎样的？——幼儿自由阅读3、师生共同阅读——小松鼠打开礼物的表情是怎样的？他发现了什么？打开盒子后他会说什么？小白兔、小黑狗4、这究竟是什么礼物呢？共同观看最后一幅图。

　　5、教师带领幼儿完整的看图讲述。

　　（三）   尝试多种形式表演讲述故事，体验表演的乐趣。51、老师也为小朋友准备了一个红色礼物盒，我们学着小动物的样子来打开礼盒怎么样？——集体2、谁想来做小松鼠、角色分配。——个别2（四）   通过收藏礼物、互赠礼物、拆开礼物、讲述礼物，感受惊奇与快乐。51、孩子们如果你们也有一个漂亮的礼物盒，你想在里面放什么？

　　2、能告诉我想把礼物送给谁吗？

　　3、那你们想不想收到礼物，把你们收藏的礼物装进礼物盒，送给你的好朋友，注意哦，拆放礼物时要轻轻的，千万别把盒子弄坏了。