幼儿园教案：动物园里装电话(2)

　　活动准备：

　　1．人手一份记录单、铅笔、1-6数字卡；

　　2．动物图片、教师使用的数字卡

　　活动过程：

　　一．讨论电话号码的秘密

　　1．回忆家中的电话号码（教师作记录）

　　2．分析、讨论：（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？

　　（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？

　　（3）怎样让电话号码不重复？

　　二．设计电话号码

　　1．出示小动物图片，告诉幼儿：请大家为小动物设计电话号码。

　　2．提出设计要求：必须是8位数；前两位数为86，后六位为1-6，不能少其中一个数字；每家一个电话号码，不能重复。

　　3．第一次操作：幼儿摆弄数字卡，为其中一只小动物设计电话号码。

　　4．第二次操作：幼儿摆弄数字卡，为六只小动物设计不同的电话号码，并作记录。

　　5、交流、检查。

　　大班数学教案--动物园里装电话

　　目标1.尝试将数字l-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。2.能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

　　准备人手一块磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6种不同的小动物头(在反面贴上磁铁)，磁性数字l-6若干。

　　过程

　　1.家中的电话号码。　　--通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。　　--请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。　　--比较和发现这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。

　　2.为动物装电话。　　--出示贴有头像的磁性板，提出活动要求。　　--告诉幼儿：动物园要给小动物家装电话，请大家为小动物们设计六位数的电话号码。　　--出示数字1-6，提出设计要求：　　①为六位数的号码。　　②每一家的号码都要用到六个数字。　　③不能少一个数，不能多一个数。　　④六个数字不能重复。　　⑤每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

　　3.小小设计员。　　--幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。　　--幼儿相互交流不同的记录方法。

　　4.我的设计。　　--请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。　　--请做得快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。　　建议　　1.活动前了解幼儿对自己家电话号码的熟悉程度(能否记住和写出来)。　　2.活动的要求比较多，比较接近，教师要表述清楚，并作必要的解释。　　3.准备工作可以让幼儿参与，如：剪贴、制作磁性动物头像，分割磁性板等，发挥幼儿的主观能动性。　　4.如果没有磁性板，可以用记录单的形式开展活动。

　　5.根据当地电话号码的位数确定活动要求，可以是6位数，也可以是其他位数。

　　本次活动结合日常生活中经常用到的电话，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

　　［活动目标］

　　1、尝试将数字进行六次不同的组合，排列成不同的号码。

　　2、能积极动脑 ，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

　　［活动准备］

　　1、利用多媒体展示动物园图片。

　　2、数字1--6，示范图一张（上面画有小猴子、小白兔、小熊、大公鸡、小马、小山羊）。

　　3、幼儿作业纸，记号笔，音乐磁带。