幼儿园教案：自己吃饭真能干

　　一、活动目标：

　　1

　　、得要自己吃饭，不要别人喂。

　　2

　　、

　　学习一些独立进餐的基本方法：

　　学用小勺，

　　能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼

　　慢咽。

　　二、活动准备：

　　1

　　、生活区角活动：舀小勺

　　2

　　、体育游戏：给小动物喂食

　　3

　　、饭厅环境布置：自己吃饭真能干

　　、小镜子若干

　　、小奖品若干

　　三、活动过程：

　　感知讨论——实践操作——强化巩固

　　1

　　、感知讨论

　　（

　　1

　　）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”

　　。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默

　　化感知，吃饭要自己吃。

　　（

　　2

　　）演示“学用小勺”

　　。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说

　　谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右

　　手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏

　　得过低或过高。

　　（

　　3

　　）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小

　　镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放

　　进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让

　　幼儿直观感知一下，

　　自己的牙齿真能干，

　　吃东西时要咀嚼，

　　一口一口咽下去，

　　这样才能吸收营养长身体。

　　2

　　、实践操作

　　（

　　1

　　）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练

　　习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

　　（

　　2

　　）体育游戏“给小动物喂食”

　　，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺

　　舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。

　　（

　　3

　　）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴

　　里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3

　　、强化巩固

　　建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，

　　对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼

　　儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

　　4

　　、活动延伸

　　通过家园之窗，

　　向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，

　　要求幼儿在家在园一个

　　样，

　　父母不要包办代替，

　　尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，

　　随时保持家园联

　　系，沟通了解幼儿进餐的情况。