幼儿园教案：有礼貌的小人儿

　　一、活动目标

　　:

　　1.

　　培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

　　2.

　　培养幼儿遵守规则的意识。

　　二、

　　活动准备

　　:

　　1.

　　纸、笔每人一份。

　　2.

　　日常生活中进行常规培养。

　　三、活动过程

　　:

　　1

　　、

　　教师问：

　　“小朋友们好。

　　”

　　幼儿回答：

　　“老师好。

　　”

　　教师高兴地说：

　　“你们真有礼貌。

　　现在我向小朋友提个问题，

　　你们平时是如何

　　讲礼貌的？”幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。

　　）

　　教师根据幼儿所说的内容画出简示图。

　　幼儿说：

　　“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。

　　”

　　教师在黑板上画出小朋友

　　来园问好的简示图。

　　幼儿说：

　　“小朋友应友好地在一起玩。

　　”

　　教师在黑板上画出小朋友手拉手的简

　　示图。

　　2

　　、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。

　　幼儿说：

　　“小朋友摔倒，我把他扶起来。

　　”教师画出这个情节的简示图，然后

　　归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。

　　幼儿说：

　　“不能爬栏杆。

　　”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。

　　3

　　、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规

　　则。

　　教师说：

　　“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说

　　不可，怎么办？”讨论后让幼儿知道要先说：

　　“对不起，打扰您一下。

　　”教师再把

　　此情景的简示图画出来。

　　教师问：

　　“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？”

　　请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。

　　4

　　、

　　请幼儿给整幅图取个名字。

　　教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的

　　主题即可。

　　5

　　、结束时，教师说：

　　“请小朋友把这

　　6

　　条规则看图说一遍，然后画下来，回家告

　　诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。

　　”

　　（幼儿画图时，不要求

　　和教师画得一样，只要能说明规则即可）