如何才能做好幼小衔接？(2)

　　5、作息制度的不同幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们，而小学却是以学习为主，注重将教学内容灌输给孩子，午睡时间较少，一进校门就有许多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等，这样时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了。如:学期过了一半，有些孩子的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡等等问题。

　　三、幼小衔接老师要做哪些准备孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？ 其他幼儿园又是如何做好幼小衔接工作呢？

　　1、小学环境调查有个幼儿园在每届的大班下学期都要组织孩子进行"参观小学"的活动，带孩子参观小学设施、主要的道路，帮助孩子了解小学周围的环境及一些学习的习惯，并根据孩子们对小学充满好奇，把自己的问题和小学的老师进行交流，使孩子在询问的过程中增强了自主意识和独立生活的能力等等，让孩子们更进一步的了解小学的生活。

　　2、合理安排时间幼儿园的课间活动基本上是在老师的提醒中完成的，孩子们还没有能力自己安排自己喝水、游戏、等等，所以我们在大班的下学期将课间活动的时间定为15分钟，并且注意培养孩子的学习习惯，能让孩子整理自己的书包，知道爱惜书本和文具，每天要有作业意识（口头日记）等，然后组织孩子讨论怎样合理安排，例如：下课时要先解决入厕、喝水等问题，再可以玩一些安静的游戏，在此基础上，我们在课余的时间里让孩子们继续交流，总结出合理的调整课间活动量和方法，最终让孩子学会自理、自立。

　　四、幼小衔接家长要做哪些准备幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情,家庭和社会各方面因素都对其产生影响.其中家长的作用尤其不能忽视.因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教.

　　1、做好向往上小学的心理准备为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。以乐观的态度对待学习和学校。例如：可以利用节假日让幼儿参观小学，使幼儿对小学有一点的了解，告诉孩子可以在学校里学到很多本领。并且也可以在早上您送孩子入园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说："瞧，这些哥哥姐姐多神气！"使孩子产生羡慕之情。给孩子讲述即将开始的各种有趣的活动，如有些幼儿园没有的活动项目，还可以热情地讲述孩子将在课堂上学习幼儿园学不到的知识，使孩子对学习和学校产生强烈的向往。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如："你以后要是不听话的小学老师可是很凶的，会把你关在一个很黑的地方""你每天这么迟起来会不要你去读书等等"这样说会造成孩子对上小学产生恐惧感，不利于形成入学的心理期待。

　　2、做好独立生活能力的准备家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力。

　　①、培养孩子自我的独立意识要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。要培养孩子的自我教育能力，在学习生活中，要自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。