幼儿园小班语言活动教案《传来传去的快乐》

　　活动目标：

　　1

　　、欣赏故事《传来传去的快乐》，初步感知故事内容，学说短句“你笑

　　嘻嘻的

　　XX

　　真漂亮”。

　　2

　　、体验同伴间传递快乐的感受。

　　活动准备：

　　PPT

　　故事《传来传去的快乐》、小鼓一个、音乐、快乐娃娃卡片

　　活动过程：

　　一、游戏

　　（价值分析：通过游戏幼儿体验传递的快乐，引出故事内容。）

　　1

　　、介绍游戏内容，与幼儿一起玩《传来传去》的游戏。（游戏击鼓传花）

　　2

　　、说说什么叫传来传去？

　　3

　　、还有哪些东西也可以传来传去？

　　小结：吃的东西，用的东西，玩的东西，生活中的很多东西，都是可以传来

　　传去的。

　　二、故事

　　（价值分析：通过欣赏故事，理解快乐也是可以传递的，并学说短句“你笑

　　嘻嘻的

　　XX

　　真漂亮”。）

　　1

　　、播放

　　PPT

　　，完整讲述故事。

　　说说什么是快乐？

　　说说故事里有哪些动物朋友？

　　它们是怎样把快乐传来传去的？

　　2

　　、再次欣赏，帮助幼儿理解故事内容。

　　小鸡看到小熊说了什么？

　　小鸭看到小鸡说了什么？

　　小猫看到小鸭说了什么？

　　学说短句“你笑嘻嘻的

　　XX

　　真漂亮”。

　　小结：故事里，小熊把快乐传给了小鸡，小鸡把快乐传给了小鸭，小鸭又把

　　快乐传给了小猫，

　　最后他们又把快乐传给了小狗。

　　原来快乐也是可以传来传去的。

　　三、体验

　　（引导幼儿体验在同伴间传递快乐的感受。）

　　1

　　、说说什么时候你会觉得自己很快乐？

　　2

　　、你的快乐怎样才能让好朋友知道呢？（出示快乐娃娃）

　　小结：我把快乐传给你，你把快乐传给我，我们大家真呀真快乐！

　　反思：

　　《传来传去的快乐》是一个情绪体验的故事。虽说故事比较短小，但是由于

　　是情绪体验的故事，

　　对于小班幼儿来说是比较难的。

　　那么，

　　如何将这个难以理解

　　的故事用小班幼儿易于接受的过程展开就显得尤为关键。

　　因此，

　　活动设计中我把

　　教学重点定位为：引导幼儿通过活动理解快乐也是可以传递的，并学会说短句

　　“你笑嘻嘻的

　　XX

　　真漂亮”；

　　教学难点定位为：

　　引导幼儿感受快乐可以传给别人。

　　活动中我以游戏激趣——故事理解——游戏体验串连起来，

　　还是起到了一定的效

　　果。

　　1

　　、活动目标明确，主线突出，内容在过程中自然体现

　　如何在活动中呈现故事内容？如何帮助幼儿理解故事内容？我采用了“视

　　听讲做”结合法，即让幼儿在观赏、倾听、模仿、讲述的过程中逐渐了解快乐的

　　传递过程。

　　在故事的小结中，

　　我用图示的方法再一次呈现，

　　让幼儿有了更深的了

　　解。能够达到目标的第一点。

　　2

　　、提问设计较好的起到了推动活动开展的作用

　　活动中，

　　我的提问比较能够符合小班幼儿的认知特点，

　　能根据故事内容和教