幼儿园小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》含课件

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年05月24日 23:48:50

  故事内容

  天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子,长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀,每天都来看看它。

  长啊长,长大了!会不会长出苹果呀?长啊长,长大了!会不会长出梨子呀?长啊长,长大了!会不会长出西瓜呀?长啊长,长大了!没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。

  嘿哟哟、嘿哟哟,怎么拔不动了呀?嘿哟哟、嘿哟哟,原来是个萝卜呀! 哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!

  教材分析

  《纲要》指出,"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"儿童散文是儿童文学作品中的一中,幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文,不仅可以丰富幼儿的知识,发展幼儿的想像力和思维能力,还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文,散文中形象鲜明生动,句子简单易懂,情节单纯有趣,非常适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。活动中利用多媒体课件的有机结合,通过这种目有所见,耳有所闻的教学方法,让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。图文并茂的散文书加上优美动听的音乐,马上将幼儿的思维紧紧抓牢,当幼儿的感官得到满足之后,他们的身体也随之"蠢蠢欲动"。在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染,欣赏水平得到提高的同时,初步培养了幼儿的接受智力。

  活动目标:

  1.通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节;

  2.愿意在集体面前表达自己的想法,学说短句"长呀长,长大了";

  3. 在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。

  活动重点:通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

  活动难点:愿意大胆的表达自己的想法,并能用较完整的话表述。

  活动准备:

  1.散文课件;2.芽芽小手指环

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.小朋友,现在是什么季节?春天到了,土地里冒出了一些小芽芽,快来看一看吧,小芽芽 要慢慢地长大了。(教师一边说"长啊长,长大了"一边播放课件。)小芽芽长成了什么?(一棵大树)

  大树慢慢地慢慢地长大了,让我们变成一棵小树吧,学一学小树长大。

  教师引导幼儿用自己的身体变成小树,大家边说 "长啊长,长出小芽芽来了,长啊长,长大了变成小树啦!",边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。

  2.教师引导幼儿自己的感受成长。

  小芽芽长大了可以长成大树,还可以长成什么呢?我们一起变一变吧。

  3.启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。边做动作变说短句:长呀长,长出小芽芽来了。长呀长,长大啦!

  二、播放课件,理解散文内容

  1、小朋友真厉害,想出了这么多东西,春天里的小芽芽长大了,还有什么有趣的事呢?我们一起去看一看。

  (出示背景图,引导幼儿观察场景,感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的)

  你看到了什么?什么颜色的?

  引导幼儿说出"天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的"。

  2、感知故事的名称及词汇:小芽、长大。

  (1)咦,这里有什么?(小芽)小芽芽长什么样子的?

  (2)猜猜,这是谁种的小芽芽?

  (3)熊宝宝的小芽芽会不会长大呢?(动作理解:长大)

  3、播放课件,"长啊长,长大了。"

  (1)你们想想看会不会长出什么好东西呢?

  (2)听听小熊是怎么想的?播放原文。

  (3)芽芽什么都没长出来,熊宝宝的心情会怎么样呢?他会做什么呢?

  (4)熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。

  (5)黑哟哟,黑哟哟,怎么拔不动了呀?

  (6)黑哟哟,黑哟哟,原来是个萝卜啊

  (7)哈哈,熊宝宝高兴地带回家。

  三、完整欣赏散文。

  教师播放ppt,完整欣赏散文。

  这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》,我们一起完整地听一遍吧。

  四、故事表演

  好听的散文听完了,现在让我们带式芽芽指环,一边讲故事,一边表演吧。

  活动反思:

  《纲要》指出,"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"活动中,我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。

  散文语言相对故事而言比较抽象,引导小班幼儿欣赏散文时,我通过制作课件,让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息,能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。

  小班幼儿学习语言是与动作分不开的,当用语言表达或理解有困难时,动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合,感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中,幼儿将指偶套在手指上,模仿小芽芽的生长过程,这种身临其境的活动氛围,使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。


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