幼儿园小班情景阅读优质课教案《爸爸的手影戏》含课件

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年07月17日 14:03:53

  (一)内容简介晚上,小姑娘玲玲躺在床上,要爸爸给她讲一个睡前故事。爸爸今天会讲什么呢?于是,爸爸在黑黑的屋子里打开台灯,有一道光照在墙上,爸爸的手指在灯光前开始变换出兔子、小狗等各种动物的样子。有趣的故事和手影戏表演开场了,大家一起来听故事吧!

  (二)主题分析故事中的爸爸是个聪明又有趣的爸爸,他边讲故事边做手影游戏。在和小姑娘一起听爸爸讲故事的过程中,孩子们感受到手影的多变,对手影这种传统的游戏方式产生了浓厚的兴趣;与此同时,也了解了一些常见动物的特征。

  (三)情节分析故事从爸爸给临睡前的玲玲用手影讲故事开始,带领孩子们进入了一个神奇、有趣的世界。爸爸讲故事的过程又是一场精彩的手影游戏表演。

  小鸡想要吃面包,当它决定种麦子后,它找到小鸭、小猫、小狗和兔子来帮忙。但是,都遭到了它们的拒绝。小动物们似乎都有自己拒绝的理由,但是小鸡一点都没有灰心,继续工作。

  小鸡和狐狸用白白的面粉一起做出了香喷喷的面包,面包的香味吸引了小动物们。面对没有帮忙的它们,小鸡歪歪脑袋想想,它会和小动物们一起分享面包吗?

  故事的结尾小动物们围坐在一起,每个小动物的手里都拿着一块小小的面包,一个个笑容可掬、心满意足。此时爸爸的手影也出现了,好像张嘴在问:“这个故事是不是很有趣?”

  (四)角色分析《爸爸的手影戏》中用了一种独特的方式——手影戏来表现故事情节。勤劳的小鸡决定在农田里种麦子,它找到小鸭、小猫、小狗和兔子来帮忙。每当小动物拒绝它时,小鸡的表情总是很失望,但是它没有灰心也没有沮丧,依然微笑着自己撒种子、浇水、收麦子、磨面粉。最后,小鸡终于收获了成功的喜悦,和狐狸一起做出了香喷喷的面包。故事描画出一个栩栩如生的、勤劳、自信、不轻易放弃的、完美的小鸡形象。

  小动物们闻到香味,都赶了过来,我们可以看到它们吐出舌头、垂涎欲滴的样子。这些可爱、馋嘴,又有些自我的小动物们,无疑就是孩子们的化身,因而很容易得到孩子们的共鸣,同时又反衬出小鸡的勤劳与友善。

  (五)图画分析1.画面构图、色彩构图非常巧妙,左边一页显示的是爸爸用手做出的造型以及灯光下的手影,为了凸显手影戏的感觉,整个色调是微黄的,给人一种夜晚宁静的感觉。右边一页则色彩鲜明地描绘了一个童话般的故事,强调并突出了动物们随着情节变化的动作和表情。从形似到神似,作者用这样一个个鲜明的对比来表现整个故事画面。

  2.图画中蕴藏的细节图画书中最凸显的细节可能就在手指的表现上。昏暗的灯光下,爸爸用手指做出了各种动物造型。它们形态不一,但运用的色彩基本一致,让人一看就知道哪个是手指、哪个是影子。此外,细细品味读本,会发现动物们的神态、动作是那么可爱有趣:有的撇着嘴,有的拍着翅膀……小鸡磨面粉时满头大汗的样子可以看出它是多么用心。这些细节将传统的手影游戏与童话故事完美地结合了起来。

  (六)语言分析通篇运用了大量对话的形式,有玲玲和爸爸的对话,更多的则是故事中小动物的对话。通过对话,将故事情节层层推进、引人入胜。

  从词汇意义的类别来分,故事中出现了很多动词,如种、撤、浇、收、刨、找、做、闻等。还有四字叠词:摇摇摆摆、喵呜喵鸣、蹦蹦跳跳。此外,还出现了很多形容词,如勤劳的、香喷喷的、白自的等。

  同时,图画书也向大家介绍了简单的面包制作过程,从种麦子——撒下种子——浇水——收麦子——磨面粉——做面包等,精准的语言表述有利于孩子积累相关经验。

  (一)活动设计11.设计思路活动开始部分以《小手爬呀爬》的律动引出,唱唱、做做小手指的游戏,并说说自己小手的名字和本领,使孩子的视线锁定在“手”上。

  活动第二部分引导孩子倾听故事,通过问问、说说、看看等,知道故事中的小动物角色。初步理解故事内容,为学习动物之间的对话作好铺垫。

  活动最后,引导孩子学学故事中熟悉的小动物的手影动作,体验手影游戏的快乐。

  2.活动目标(1)倾听故事,观察画面,喜欢爸爸做的手影,并初步理解故事内容。

  (2)用小手学学小动物的手影动作,体验手影游戏的快乐。

  3.活动准备图画书PPT课件灯光照明(能够做手影游戏)4.活动过程(1)兴趣导入,做做手指律动①在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

  ②认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)小结:每个人都有一双手,手有各种各样的本领。

  (2)倾听故事,初步理解故事内容一爸爸的手有什么本领?

  一看一看,爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)(3)观看课件,教师完整讲述故事一小鸡要种麦子,它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?    一小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?

  一小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?

  一小鸡找兔子一起磨面,小兔要做什么?

  一谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?

  一最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?

  一我们听了一个好听的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戏》。

  (4)玩玩手指游戏,体会游戏的快乐一手指游戏真有趣,我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?

  (学学故事中小动物的手影动作,激发幼儿的活动兴趣。)(二)活动设计21.设计思路在幼儿理解故事内容、熟悉故事情节的基础上,愿意学说故事中角色的对话,并大胆尝试扮演小动物的角色来讲述故事。想一想、说一说为了做出香喷喷的面包,都要做哪些事情,让幼儿逐步了解小鸡在农田里的辛勤劳作。

  2.活动目标(1)熟悉故事内容,在扮演动物角色的过程中学说对话。

  (2)对手影游戏产生兴趣,能尝试用手指进行表现。

  3.活动准备    ’

  PPT课件小动物的头饰若干4.活动过程(1)观看课件,回忆故事内容①播放故事封面,幼儿回忆故事内容。

  一还记得故事的名字吗?

  一故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?说说为什么?

  一小鸡最后做出了香喷喷的面包,还记得它做了哪些事情吗? 香喷喷的面包做好了,小鸡愿意和好朋友一起分享吗?

  ②观看课件,教师带领幼儿完整讲述故事。

  小鸡去找小动物们帮忙,它是怎么说的?小动物们又是怎么回答的呢?(重点学说动物角色之间的对话。)—小鸡说:“小鸭,小鸭,跟我一起种麦子吧。”小鸭说:“不行,我要在池塘里游泳。”

  —小鸡说:“小猫,小猫,跟我一起浇浇水吧。”小猫说:“不行,我要在草堆里睡午觉。”

  —小鸡说:“小狗,小狗,跟我一起收麦子吧。”小狗说:“不行,我在找地里的肉骨头呢。”

  —小鸡说:“兔子,兔子,跟我一起做面粉吧。”兔子说:“不行,我在练习跳远。”

  (2)猜一猜,玩一玩—手影游戏真有趣,我们也来玩一玩吧!

  —老师先做几个手影,请你们猜一猜可能是什么,然后你们来学一学(鼓励幼儿用手指大胆表现,和同伴互相猜猜、玩玩。)(3)故事表演,情感体验①出示头饰,引起幼儿表演的兴趣。

  ②请几位幼儿分别扮演不同的动物角色,尝试用故事中的语言进行对话,其他幼儿则用手指表现动物的模样。

  (三)活动拓展在美工区中投放各色颜料、白色卡纸等,让幼儿在白色卡纸上印上自己的一双手,然后可以和同伴比一比,也可以在手指上添画。

  2.阅读角中投放该图画书,并提供台灯,让幼儿在阅读的同时,照着书上试一试,从而进一步对手影游戏产生兴趣。

  (四)阅读区的活动“我的小手真有趣”:鼓励幼儿大胆想象,将自己想到的手指可以变出的造型画下来,由教师装订成册,并配上相关文字,鼓励幼儿和同伴相互阅读。


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