幼儿园小班语言活动：《神奇的小路》(3)

　　活动目标1、初步理解故事内容，乐意用语言或动作表现小动物走过小路的情景。

　　2、体验活动的乐趣。

　　活动准备课件《神奇的小路》、环境创设：树叶小路、音乐《秋天》、字卡、轻音乐、头饰（小兔、刺猬、蚱蜢、风儿）

　　活动过程实录一、放音乐《秋天》，幼儿进活动室。

　　宝宝们，秋天来了，一片一片的小树叶从大树妈妈的身上飘落下来，它们会落到哪里呢？有一条小路上落满了金黄色的树叶，我们一起来走走这条小路吧。要仔细听小路会发出什么声音。

　　二、播放课件，欣赏故事《神奇的小路》

　　老师带来了一个故事，故事里有一条神奇的小路，我们来听一听。

　　1、结合课件，分段欣赏故事。

　　（1）片段一：小刺猬走过小路，小路发出了什么声音？（出示字卡：窸窣窸窣）。请幼儿学一学小刺猬的动作。

　　（2）片段二：小白兔在小路做什么？（跳舞）小路发出了什么声音？（出示字卡：踢踏踢踏）。请幼儿学一学小白兔的动作。

　　（3）片段三：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？它在树叶上干什么？发出了什么声音？（出示字卡：吱嘎吱嘎）。

　　（4）提问：这条小路为什么会发出这么多好听的声音？

　　（5）这时候，风儿来了，小刺猬急忙拦住风儿，你们猜一猜小刺猬会对风儿说什么?鼓励幼儿大胆想象。观看片段四：我们一起来看看刺猬是怎么说的？风儿又是怎么做的呢？请幼儿学一学风儿踮起脚尖轻轻跑过小路的样子。

　　2、完整欣赏故事。

　　提问：风儿为什么要踮着脚尖轻轻跑过小路？鼓励幼儿大胆想象并说出自己的想法。

　　三、放轻音乐，教师讲述故事，幼儿表演故事。

　　1、幼儿自由选择角色并带上头饰，教师讲述故事，幼儿边听故事边表演。

　　四、联想迁移：

　　1、树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音呢？

　　2、老师带你们到小树林里玩的时候，你们和树叶宝宝玩一些什么游戏？你们的心情是怎样的？

　　五、活动结束：宝宝们，我们到外面去和树叶做游戏吧。（幼儿和老师再见，出活动室）。

　　活动小结在活动一开始我利用了歌曲《秋天》引导幼儿一起和秋天跳舞，孩子们马上就投入活动之中，随音乐偏偏起舞。紧接着我提出问题孩子"秋天到了，树叶宝宝离开了妈妈，飘呀飘呀都飘到哪里去呢？"使孩子结合自己的已有的经验大胆发言，发散孩子的思维。根据3岁孩子的认知特点，我在故事欣赏之前先让孩子们自己走走树叶小路，听听小路发出的声音，积极的调用孩子的感知觉，去体验走在树叶所铺成的小路上的情景。这样的生动形象的感知经验让孩子们能更快的融入接下来的故事欣赏中，在第二环节中，结合课件欣赏故事，孩子们已经完全融入故事的情境中，深深的被故事情节感染，教师通过提问帮助孩子对故事的理解，为了让孩子更好地了解故事，感受故事，在接下来的环节中让孩子模仿故事中的小动物走走，孩子兴趣浓厚，活动达到了又一个高潮。在联想迁移环节中，教师提问："小路上还会有谁走过呢？会发出什么声音呢？"，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿模仿小动物的走过小路时的情景。在活动的最后，孩子们和树叶宝宝玩游戏，孩子们的兴趣空前高涨，整个活动在高潮中结束。

　　我课后反思总结，认为整个活动时间长了一点点，要是在开始部分直接导入故事主题，也许时间就能更紧凑一些，效果也会更好。