幼儿园小班语言活动教案：小老鼠漫长的一夜(3)

　　出示课件一（图画书封面）：“夜深了，小老鼠怎么也睡不着，它怎么了？我们来猜猜看。”

　　引导幼儿用完整的语言表述，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　“它究竟听到了什么声音呢？我们来听一听！”

　　二、这是什么声音？让幼儿在听、猜、说、演中学习象声词，并掌握句式。。

　　1、听声音猜测，学说“风呼呼呼地吹”。

　　（1）播放课件二：风声。

　　“这是什么声音？”鼓励幼儿大胆猜测。

　　出示画面，让幼儿得出结论：这是风的声音。

　　（2）运用多种形式完整学习句式。

　　“风的声音是怎样的？”（呼呼呼）“风怎么吹？”（风呼呼呼地吹）引导幼儿用动作、声音大胆表现。

　　“原来这是风的声音，我们一起来告诉小老鼠吧！”

　　2、听声音猜测，学说“树枝啪啪啪地敲打窗户”。

　　（1）播放课件三：敲打声。

　　“小老鼠还可能会听到什么声音呢？”鼓励幼儿大胆猜测。

　　出示画面，引导幼儿观察画面：“这是什么在敲打什么？”让幼儿得出：这是树枝敲打窗户的声音。

　　（2）运用多种形式完整学习句式。

　　“树枝敲打窗户时发出了什么声音？”（啪啪啪）“树枝怎样敲打窗户？”（树枝啪啪啪地敲打窗户）鼓励幼儿用动作、师幼合作表演句式。

　　“原来是树枝敲打窗户的声音啊，我们告诉小老鼠吧！”

　　3、听声音猜测，学说“猫头鹰呜呜呜地叫”。

　　（1）播放课件四：猫头鹰的叫声。

　　“听，这是谁叫的声音？谁又会在夜里叫呢？”鼓励幼儿大胆猜测。

　　出示画面，让幼儿得出正确答案：这是猫头鹰在叫。

　　（2）运用多种形式完整学习句式。

　　“猫头鹰是怎么叫的？”（猫头鹰呜呜呜地叫）“哈哈，原来是猫头鹰的声音啊。我们告诉小老鼠吧！”

　　三、欣赏故事《小老鼠的漫长一夜》P1—P12，并进行角色表演。

　　1、播放课件五，教师有感情地配乐讲述故事P1—P12。

　　“在这漫长的一夜，小老鼠听到了许多奇妙的声音，我们一起来看这本有趣的图画书吧！”

　　2、在表演中巩固句式，及时肯定孩子的表现。

　　“现在，我就是那只大老鼠，你们就是小老鼠。”师幼戴好头饰，每人蹲在一个体操圈中表演故事。鼓励幼儿用完整的语言、动作大胆表演对话。

　　师幼互换角色表演，对孩子的大胆表现给予表扬。

　　四、延伸活动：小老鼠还会听到什么声音呢？

　　“在这漫长的夜里，小老鼠还会听到哪些奇妙的声音？你们想知道吗？我们一起去图画书中寻找答案吧……”

　　幼儿随着音乐愉快地进入阅读区。