幼儿园小班语言活动教案:小老鼠去旅行 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2018年05月23日 15:57:59
设计意图:
    幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感,对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。故事语言浅显易懂,又不失幽默诙谐,蕴含了丰富的趣味性,可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。它讲述了小老鼠去不同的地方旅行,原来是在爬老黄牛的尾巴,骆驼的驼峰,大象的鼻子,钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征,找到乐趣,满足自己的好奇心和认识欲望。 因此我设计了这个语言活动,通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节,让幼儿跟着老师大胆想象,积极表达,学习简短的故事语言,收获快乐!
活动目标:
    1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象,并乐意大胆讲述。
    2.理解故事的主要内容,能学说“原来是…… ”这句话。
    3.体会语言活动带来的快乐。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已经有旅游的生活体验:已经对故事中的动物有所认识。
2.材料准备、一张小老鼠图片, PPT 课件。
活动重难点:
幼儿能够根据画面大胆想象,积极地表述,学说“原来是…… ”体验语言活动带来的快乐。
活动过程:  
一、 谈话导入,引出主题 ,激发幼儿兴趣
1.老师出示小老鼠的图片,向大家问好“嗨,大家好,我是一只爱旅游的小老鼠!”我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)
2.你知道小老鼠是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱,吱吱)它说它是一只爱旅游的小老鼠,你们知道什么是旅游吗?(旅游是带着好吃的东西去远处玩,要住在宾馆里面的……)
3.教师小结:“旅游呀,就是去一些很远的地方玩。你去过什么地方旅游呀?”请幼儿举手回答,叫三个小朋友。教师要给予正确的回应,简短,有效。
4. “哇,小朋友们去过那么多的地方旅游,肯定很开心。小老鼠去旅游的时候发生了一些有趣的事情,我们跟着小老鼠一起去看看吧!
二、 出示课件,幼儿逐步理解故事内容,并学说故事语言
1.出示草地
“这一天啊,小老鼠来到了一片绿油油的草地。它在草地上玩的可开心了,突然它看到了一个东西“咦这是什么?”
a. 小朋友,你觉得这是什么呢?(尾巴、绳子、管子……)我们听听小老鼠是怎么说的:“吱吱、吱吱,爬“绳子”喽!”
b. 小老鼠是怎么说的?我们来学一学!(学句子和动作,怎么爬的)
c. 爬到上面一看原来是什么? 原来是老牛的尾巴呀!
d. 我们也用好听的话来说一说!(原来是老牛的尾巴呀)
2. 出示森林
a.小老鼠继续往前走,现在他来到了哪里?哪里看出来的?
b.它发现了什么?小老鼠认为是什么?我们来听听!
c.爬呀、爬呀终于爬上管子了,仔细一看原来……(引导幼儿说:原来是大象的鼻子呀!)
3. 出示沙漠
a.现在小老鼠来到了那里?你从哪里看出来的呢?它看到了什么?(你觉得这个像什么?)
b.小老鼠看到了会怎么做呢?用好听的话来说。(引导幼儿用吱吱、吱吱、爬“山峰”喽!)
c.爬到上面一看原来是什么?骆驼背上的叫什么?(叫驼峰)
d.我们用好听的话来说一说
4.出示树林
a.这次小老鼠来到了树林,开始 “吱吱,吱吱,钻树枝咯。”
b.“钻”是怎么样的?一起来学一学,边学动作边说句子。你觉得真的会是树枝吗?
c.你觉得会是什么?用原来……
5.出示泥潭
a.小老鼠走到了泥塘边,感觉非常的累,他想找个地方休息一会儿,它忽然发现了一个什么?(地洞)他会怎么做呢?
b.感觉怎么不对劲儿呢,这个地洞里面怎么热乎乎的,小朋友们,你觉得这是什么地方呢?
c.原来是大肥猪的大鼻孔啊!
6.完整欣赏儿歌
a.小老鼠在旅游途中遇到的事情给你的感觉是怎样的?老师把它编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听!
b.结合PPT完整欣赏
c.那么有趣的儿歌还没有题目呢,我们给它取个题目吧!
d.儿歌的题目是《小老鼠去旅游》
7.跟念儿歌一遍,然后师幼互念(第一句老师说,第二句幼儿回答)
三、经验的迁移
1.你觉得小老鼠在旅游的时候还会碰到什么有趣的事情呢?它会遇到谁?以为是什么呢?
2.幼儿讨论,教师巡回指导
3.请个别幼儿来说一说(引导幼儿用原句回答)
4小结:小朋友的小脑袋真厉害,能想出那么多有趣的事情来,下课后和爸爸、妈妈其他小朋友一起来说一说吧!
小老鼠的旅行
吱吱,吱吱,爬“绳子”喽,
啊!原来是老牛的尾巴呀!
吱吱,吱吱,爬“山峰”喽,
啊!原来是骆驼的驼峰呀!
吱吱,吱吱,爬“管子”喽,
啊!原来是大象的长鼻子呀!
吱吱,吱吱,钻“树林”喽,
啊!原来是梅花鹿美丽的角呀!

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