学前班拼音教案(下)(8)

4、四声练习：yūn（晕倒、晕车）     yún（白云）     yǔn（陨石）     yùn（运气）
（五）学习带ün的音节。
1、出示：j—ü→ju     q—ü→qu     x—ü→xu
说说这些音节中的韵母是什么？同样是ü，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小ü见了j  q  x，去掉两点还念ü。）
2、出示：j—ün→(     )     q—ün→(     )     x—ün→(     )说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。
3、教师小结：ün和un要和声母相拼，才能成为音节。j  q  x不与un相拼，只和ün相拼，所以j  q  x与ün相拼时，ü上两点省去不写。
（六）看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？
2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？
3、看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）  
（七）拼读儿歌。
1、出示儿歌《登山》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
5、有感情地朗读儿歌，问：你登过山吗？在登山的过程中有什么有趣的事吗？或是印象深刻的事。
6、课后能够背诵儿歌。
（八）认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
（九）巩固练习。
1、比一比，看谁读得清：ai---ao---an     ou---un---ün     en---ei---er
2、拼一拼，读一读。
yàn  zi       dà  suàn        xuě  rén        hǎn  tún        hǎi  jūn        sēn  lín      lún  chuán     jīn  tiān     pá  shān     wèn  tí       wén  huà        jiǎo  yìn       fān  shēn
3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。
（十）小结。            
13  ang eng ing ong ying
学习目标：
一．知识与能力
1、学会后鼻韵母ang  eng  ing  ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ang  eng  ing  ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、能够根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。
二．过程与方法
1、学会后鼻韵母ang  eng  ing  ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ang  eng  ing  ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
三．情感态度与价值观
1、复习巩固后鼻韵母ang  eng  ing  ong及整体认读音节ying。
2、会拼读带有ang  eng  ing  ong的三拼音。
3、能够根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。
学习重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。
学习难点：en—eng、in—ing的读音容易混淆。
学习时间：2课时
第 一 课 时
学习过程：
（一）复习旧知，导入新课。
这节课我们要学四个后鼻韵母：ang  eng  ing  ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问拼音学习教案全集(8),拼音学习教案全集(8)大全,：发“-n”的时候，口开得大不大？